人间春色本无价，笔底耕耘总有情。4月16日两位教育专家的讲座，启迪我们一线青年教师站在教学的起点上，更好地读懂自己、悦纳自己、超越自己，为我们的教育教学注入了“活水”!
上午，在青岛五十八中王丽萍老师《青年教师心理健康》的精彩讲座中，青年教师们开启了自我寻找之旅。
通过在白纸上随意画线、双臂摆出“人”字型等活动，王老师帮助青年教师们初步认识了自己。在“九型人格”的心理测试中，青年教师们找到了知己识人的心灵密码。
一个娓娓道来的寓言故事已使教师学员们对九型人格充满好奇。为了帮助各位青年教师更形象地了解、分辨九种不同的性格，王老师于电影《疯狂动物城》中选取了相应的人物，如“成就型”狐尼克、“自我型”夏奇羊等。 王老师强调，人格与生俱来，九型人格无严格的优劣之分，并给出了每种人格针对性的提升方法，助力青年教师们成长为更好的自己。王老师坦言青年教师应当具备与人格心理健康有关的知识储备，既明确自我定位，也帮助学生做好生涯规划。
下午，张青涛老师以《认知自我，成为更好的自己》为题，为教师学员们带来了青年教师职业生涯成长策略。在讲座过程中，张老师将自我认知贯穿始终，让每个人都制作了属于自己的“我的小小书”，书的内页分别对应相应的认知活动，即自我意象、自我澄清、自我认知、自我期待、同伴探寻以及自我解释。
在内页设计中，教师们对自我进行了深度的探寻和发掘。利用意象来对自己进行评价，深度思考选择教师这个职业的原因，采用SWOT模型图对自我进行认知，画出自己的职业生涯规划图等，最终完成了对于自我的解释。 在此过程中，教师学员们用心参与，积极分享，大家在一次次参与中认识自我，在一次次倾听和分享中提升自我。
作家林清玄如是说：“清欢是生命的减法，在我们舍弃了世俗的追逐和欲望的捆绑，回到最单纯的欢喜，是生命里最有滋味的情境。”所以，我想说，在教育中我们也要享受到教育的清欢。我们可以让自己沉浸在单纯的教学里，真理至上，去寻找教育的清欢。我们行走在课堂里，我们尝试着把课堂回到“最单纯的欢喜”，去理解、去倾听、去感受与接受，这就是课堂的“清欢”。愿我们不忘初心，热爱教育，都能够享受到属于自己的教育的清欢！