2023年3月23日新市场小学全体数学教师参加了中国教师研修网组织的以“在收集和整理数据中，如何培养学生的分类意识和数据分析意识”为主题的春季第一期小学数学联研活动。
为了更好的将新课标理念与现行教材更好的融合，在课例展示前，由本期活动指导专家——李文会老师，进行了2次线上研磨指导。
专家指出，本期教研主题为“在收集和整理数据中，如何培养学生的分类意识和数据分析意识”。与2011年版课标不同的是，将以往的“数据分析观念”调整为“数据分析意识”，首先在进行课标分析时，需要明确课标对此调整的缘由。
专家认为，由观念到意识，更加注重学生对数据的感知能力，也更加符合小学生群体的认知能力发展特征。而为了更好的让学生“感受到数据”，就要落实新课标中强调的“真实情境”，一定要根据学生现实的生活经验对教材内容进行适当的修改。让教材成为教学环节的起点，而非终点。
两位老师借助“淳明菜园”和“课后社团”的真实情境进行课堂引入，在课堂伊始就牢牢抓住学生的学习兴趣。并借助大活动、学习单等形式逐步开展学习过程。不断让学生在课堂中交流、分享、思辨。有序培养学生的数据分析意识。
随后的单元说课，两所学校的教研团队注重知识本质的教学。从课标解读、教材横纵对比分析、学情调研展开单元整体分析，逐步理清单元教学结构图。而对于核心课时的学情调研时，教师依据调研数据对学生情况进行剖析，做到“用数据说话”。从而也在单元说课中凸显数学的思维性、逻辑性的学科特色。
李文会老师对课例研讨活动进行点评与指导。
李老师强调一定要抓住课堂中学生的生成，最到有效的回复。学生的思维是活跃的，往往学生投入学习探索中，可以初步“勾勒”出知识、概念的原型，作为教师要紧紧抓住，并顺着学生的思维方向向学习目标靠拢。一定要通过对学习目标的明晰、教学活动的设计、有效的评价让“教学评”融合在一起。
新市场小学全体数学老师进行了认真学习。
每一次听课交流都是在学习，每一次教学研讨都是在成长。相约春天，相约研修，在专业发展的道路上，我们结伴同行！春光不负赶路人，勤奋耕耘方致远。