为深入推进“青蓝工程”，加强青年教师队伍建设，助力教学质量提升，纸房头镇中学语文组开展青年教师练兵活动。以提升青年教师，尤其新聘教师专业素养。
张秀梅老师授课《木兰诗》，她通过引导学生进行多种形式的朗读感受诗歌情感，以“你心目中的木兰是女神还是女汉子？”引发学生思考，对人物形象进行全面分析，让巾帼英雄形象更加深入人心。
王心怡老师讲授《老王》时，以“老王的生活状态是怎样的”“老王是如何和作者一家相处的”“作者一家是如何对待老王”等三个问题为中心，梳理文章情节。并结合文中的具体语句感悟杨绛先生的语言魅力，通过分析具体词句，感受“小人物”老王的人格魅力。
孙月老师分享了《送杜少府之任蜀州》的古诗阅读课，她运用学过的古诗知识，引导学生有感情、有节奏的阅读古诗；充分发挥教师主导作用，在学生理解古诗的基础上，深入体会作者的情感；通过与其他送别诗的对比，感受王勃诗风与其他诗人的区别，同时也让学生们领略了诗歌之美。
刘旭老师以“可爱”为线索，带领孩子们学习《谁是最可爱的人》这篇通讯。她引导孩子们通过三个事件概括出志愿军的形象及精神，抗美援朝虽离我们很久远，但这堂课让孩子们真切地体会到志愿军们的伟大以及我们现在美好生活的来之不易。
李秋婷老师授课内容是《老山界》，以红军在翻阅老山界时遇到的困难为中心，围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”深入分析文本，重点探究“排”“绝壁”“裹”“蜷”等词汇。重视朗读指导，以加语气词、喊号子的方式，引导学生感受红军是如何互相鼓励翻阅老山界的。最后明确红军是如何将翻阅老山界视为等闲之事的？一靠顽强的意志，二靠乐观的精神。让学生们对红军精神有了更深入的感知，不失为一堂佳课。
张学丽老师讲授的《阿长与山海经》以名片的形式介绍阿长的基本信息，让学生概括文章写了关于阿长的哪些事，并借助人物描写的方法，分析出人物的形象，师生在思维的碰撞中合力解决问题，老师循循善诱，学生的思维也如涓涓细流，漫溯到文本深处。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。公开课结束后，老师们趁热打铁聚在一起对课堂的感悟和得失进行总结。听课的老师们积极发言，教研组长及任课教师的结对师徒、其他语文老师们从教学内容、教学方法、课堂环节等方面给予了及时点评和精心指导，肯定了青年教师进步的同时也指出改进方向。
这次青年教师的展示课，不仅是展示自我的教学平台，更是互相交流、学习、借鉴、提升的成长舞台。青年教师是今后教育的动力源泉，唯有不断勤奋钻研、积累学识、勇于面对各种挑战，才会适应如今教育领域飞速发展的节奏。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们相信在全体语文教师的努力下，语文课堂一定会更加绚丽多彩！