为响应国家“双减”政策,丰富同学们的学习生活,提高学生学习数学的兴趣和积极性,让学生学会“找”数学,“想”数学,“做”数学,“玩”数学,使学生进一步感受数学与生活的密切联系,真正走进数学、感受数学、喜欢数学,培养学生的动手操作能力。孝德小学二年级数学教研组组织了本次特色作业。
在素质教育背景下,双减作业设计不再是课堂内容的机械重复与巩固,不再是枯燥无味的解题,而是提倡形式多样、内容丰富、目标多元的综合性作业,以期达到提质增效的目的!“特色作业”,我们一直在路上……
为响应国家“双减”政策,丰富同学们的学习生活,提高学生学习数学的兴趣和积极性,让学生学会“找”数学,“想”数学,“做”数学,“玩”数学,使学生进一步感受数学与生活的密切联系,真正走进数学、感受数学、喜欢数学,培养学生的动手操作能力。孝德小学二年级数学教研组组织了本次特色作业。
在素质教育背景下,双减作业设计不再是课堂内容的机械重复与巩固,不再是枯燥无味的解题,而是提倡形式多样、内容丰富、目标多元的综合性作业,以期达到提质增效的目的!“特色作业”,我们一直在路上……