为进一步提升特岗教师教书育人本领，促进特岗教师尽快成为教育教学业务骨干，根据《沁源县教育局关于近三年特岗教师跟岗培训的通知》文件精神，4月14日，史沁丽初中英语名师工作室特岗教师跟岗跟踪培训活动在沁河中学举行！
太岳中学王利霞老师执教的课题是人教版七年级下册Unit6 SectionB Reading阅读课。王老师通过看图回答问题巧妙导入时差概念，通过快读选择标题，创设情境等活动，激活学生的思维图式。在阅读过程中，围绕导学目标，精心设计问题，利用“问题链”，有效提升了学生的思维能力和思维品质，让启发式、互动式、探究式、体验式学习方式在教学中落地。
沁河中学王安丽老师执教的课题是人教版八年级下册Unit5 SectionB Reading。王老师整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态生成，一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好评。
年轻的张洋舟老师, 活力四射。她带来的汇报课Unit6 What are you doing? 让人耳目一新。洋舟老师通过形式多样的小组活动，扩大了学生参与面，调动了学生的积极性，在展示活动中学生能够声音洪亮，得体大方的表达，课堂教学效果良好。
授课结束后，史沁丽老师组织全体教师认真评课议课，分析优点和不足。老师们畅所欲言，直抒胸臆，充分发挥了同伴互助作用，实现了促进教师共同成长的目的。
最后，名师工作室主持人史沁丽老师对本次活动进行了总结：一、教师要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动引导学生学习语言、获取新知、探究意义，解决问题；二、教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”一体的整体育人观念；三、教学目标的叙写要可观察、可操作、可检测，要有层次性，要明确、全面具体并体现核心素养。
相信：通过跟岗跟踪实践，特岗教师在“名师工作室”团队浸润和主持人的专业引领下，一定能够正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，实现由上了课到上好课的转变，真正胜任教书育人工作。
我们每一位教育追梦人，将继续坚持善思善学谋发展，唯实善做更善成，在最美人间四月天，不忘初心，砥砺前行，为沁源教育高质量发展蓄力赋能！
编辑：王安丽
初审：史沁丽 韩静
终审：李建军