独行疾，众行远，教师的专业成长离不开集体的研讨，分享。2023年4月20日上午，在博乐市第五小学开展了“聚焦‘图形与几何’落实核心素养”为主题的送教活动，博乐市小学数学高段学研团成员及全市小学数学高段教师参加了此次专题活动。
活动共分三个议程，课堂展示、评课议课、反馈总结。
课堂展示环节
本次活动分年段展开教学。
五年级由博乐市第九小学米哈尔古丽老师执教《图形的运动三--旋转》和博乐市第五小学祁艳老师执教《长方体和正方体的整理和复习》。数学思想和数学方法是数学的灵魂，两位老师在教学中都非常注重数学思想方法的渗透，在教学中，老师能关注学生的学习情况，及时反馈及鼓励，师生互动良好。
米哈尔古丽老师语言简洁有亲和力，引导学生从生活中发现数学，让学生体会数学来源于生活，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主观能动性。
学生的操作活动，学习积极性得到了充分发挥。
祁艳老师以玩转长方体为课题，通过一个牛奶盒贯穿整节课，培养学生用数学眼光看待现实世界，说一说牛奶盒上的数学知识，极大的激发了学生的学习热情。教学中让学生动手摆一摆，比一比，既锻炼了学生的动手能力，也激发了学生的学习兴趣。整节课目标明确，条理清晰，达到了较好的教学效果。
我们看看课堂现场，就能感受到这是两节非常生动有趣的课。
六年级由博乐市第七小学古丽尼格尔老师执教《立体图形的表面积和体积整理复习》和博乐市第三小学何萌萌老师执教《圆柱与圆锥整理复习》。两位老师凭借着自己对教材的理解，注重“知识的生活性”，让学生学习有价值的数学。数学教学中强化了学生数学意识的培养，使学生清楚的认识到“数学来源于生活、寓于生活、用于生活”。无论是问题的引入，还练习的设计，都尽量让学生感受到数学就在我们的身边，数学与生活同在。
古丽尼格尔老师执教《立体图形的表面积和体积整理复习》，对立体图形相关知识进行梳理。用“物以类聚，触类旁通”八个字将知识的迁移贯穿于课堂。“下面的哪些立体图形与圆柱是一类?为什么?”“猜一猜，下面的这些图形的体积和表面积怎样算?”两个大问题的提出，激发学生猜想、思考、想象，师生的思维火花不断碰撞，精彩不断。
学生通过整理立体图形的特征、表面积及体积的过程，对知识进行了再认识。
何萌萌老师执教《圆柱与圆锥整理复习》，本节课容量、难度都比较大，但何老师通过实物展示，将同学们需要空间想象的内容都展示出来，形象的演示让同学们对本节课的内容轻松的回忆起来，并有了更好的巩固。
课前同学们通过思维导图的形式对本节的内容进行了整理复习，课堂上再通过老师的提示、小组的交流合作，进而对自己整理的知识进行补充完善，相信每位同学头脑中已经形成了完整的知识体系了！
授课老师们富有亲和力的课堂风格将大家带入了浓浓的教研氛围中，用高昂的热情激发学生学习的兴趣。
老师们都在认真听、认真学。听的是这样的一节课老师是怎样架构的，学的是复习课该怎样上更高效，相信每位老师通过本次的活动都有了自己的答案。
评课议课环节
精彩的课堂结束了，我们老师心中感悟很多，全体听课教师在小学数学高段学研团首席邓江南老师主持下分小组展开交流评课，先由献课教师就自己对本节课的教学设计、教后反思及自己平时的教学经验与大家进行了真诚的交流，然后与会教师各抒己见，对示范课进行了评议，针对课堂教学策略的研究、多媒体手段的运用、教师教学设计等多个方面进行了细致的研讨交流。
瞧，老师们热情高涨，教研氛围异常浓厚。一张张照片捕捉到了老师们思维碰撞的瞬间，更体现了活动目标的充分达成。
湖北援疆教师刘开辉老师和舒笋老师结合课标要求及自身教学经历给予建议，为老师们关于图形与几何领域知识如何教学指明方向。
总结反馈环节
最后，小学数学高段学研团首席邓江南老师进行总结发言，邓老师就此次“图形与几何”课堂教学专题送教活动的目的、意义及组织方式作了说明，对数学学科的前沿信息作了介绍，对数学教师的专业素养发展提出了要求，对“图形与几何”知识板块在小学阶段地位及重难点，根据《数学课程标准（2022年版）》的要求作了阐述和教法辅导，结合课例实际，对献课教师亮点作了充分肯定，对值得探究的地方提出了中肯的意见和建议，同时对下阶段的数学教研活动提出了新的希望和要求。
人勤春美功不负，教研赋能启新程。 此次专题活动内容充实、目的鲜明，不仅为老师们提供了一个交流、学习、提高的机会，在互相研讨交流中，对学校教师的教学、教研能力起到了很好的推动作用，更让老师们对如何进一步培养学生的空间观念与几何直观有了更多的认识和思考。学习让大家成长，交流使大家进步，老师们精彩的课堂展示、点评和邓江南老师深入浅出的总结，犹如一盏明灯，激起大家对教学的思考。我们将继续走在学习的路上！
摄影：邓江南、高巧玲
编辑：伍美玲
初审：邓江南
终审：徐敏芳