2023年4月10号，市讲课比赛第一天，何其幸运我是36位选手中的第一节课。当我喊出下课的那个瞬间，计时的哨声也如约响起，自己仿佛被抽离了一样，一丝喜悦，一丝伤感，一丝不满，一丝不舍，面对着其他人的慰问，我无法组织语言回馈别人的善意，只能笑笑点头表示感谢，始终脑海中是空空的。接下来的几节课，虽然我也在会场继续听课，可是脑海中慢慢浮现的，都是自己上课时的一幕幕场景。最终的结果是好的，历练成就美好。回想这一年的磨课生涯，真的有太多值得感谢和纪念。
一、感恩遇见，追光而行
如果说大部分比赛选手是科学种植的一亩方洲，那我就是那个野蛮生长的杂树，很幸运我遇到了多位智者，智者掌管着漫山丛林，却看到了这颗杂树不屈不挠的品质，不弃它的毫无章法，不厌它的迂腐迟钝，在智者用心的雕琢下，这颗杂树向上生长。我就是那棵幸运的杂树，能获得这次比赛机会，非常感谢于科长和臧主任给的机会，非常感谢孙校长、我师父马主任和学校领导以及同事的大力支持，虽然学校没有磨课团队，但是臧主任每次都会拽着我去其他兄弟学校磨课，非常感谢所有无私的导师，每次都会毫不保留的为你提供最真诚的建议，让我感受到原来我不是一个人，或者说，其实我们，就是一个人——兰山小数人，感恩遇见，追光而行。
二、博观约取 厚积薄发
我从事小学数学教育已经12年的时间，2017年从村小调入明坡小学，一直承蒙师父马主任的关照，她手把手的教我如何上课、评课、议课，造课，哪怕是校级公开课，师父都会和我一起逐字逐句的顺教案，看着课件一页一页的改，从她身上我学到了教育无小事，教书凭良心。我天资不聪，在从教期间也曾学习过，比赛过，之前成绩也并不理想。甚至有时候真的怀疑自己是不是这块料，一度想放弃讲课，但是孙校长总是不断鼓励我，她总会用她的亲身经历来引导和激励我继续前行，因为真实，所以感同身受，因为真诚，所以催人奋进。
终于，在2022年，我获得区讲课比赛一等奖，有机会能和区里的选手pk市赛。 最开始准备的课题是《角的度量》，我和师父在学校录播室里推倒重建、再推倒再重建的道路上艰难前行，学生感受不到度量的本质，改！不能贴近学生生活实际引起共鸣，改！学生操作不得要领，改！作业练习没有层级，改！每讲一次课我们都会录下来，因为录的太多，导致录播室的电脑内存被塞满，无法继续工作。期间李官中心小学的康校长带着临沂一小的磨课团队来我们学校磨课，对我的课也提出了非常中肯的修改意见。同时，那也是我第一次感受到，一个团队对一个人讲课的重要性。原来讲课不是一个人的事情，是一个团队的成果。
最终我和师父的努力还是比不过一个团队强大的力量，PK赛的结果并不理想，在近乎放弃的时候，臧主任拉了我一把，帮我重新更改了课题。就这样，准备了几个月的《角的度量》换成了对我很有挑战性的六年级下学期《立体图形体积的整理与拓展》一课。这节课不同于正常模式的数学课，而是在原有知识的基础上进行了广泛的拓展与延伸，并且在这一过程中，体现学生的自主性与能动性，让学生在体验中达成对教学重难点的理解。着重对学生推理意识、空间观念、创新意识等核心素养进行培养。
由于我是临阵更换的课题，所以时间非常紧张，相比之前的角的度量，本课要难很多，一开始我也不太理解为什么臧主任要给我选这节课，自己也没什么底气，由于第二天需要磨课，所以我连夜调整了课件并熟悉教案，就这样在临时换课题和学生积极配合的前提下完成了试讲，我永远也不会忘记当时试讲的感觉，那种学生思维逐步的进阶提升，师生之间心灵与心灵的沟通和交流，让我一下意识到，原来课是这么上，也更加理解了臧主任为我选课的初衷。从那时开始，我从内心深处与这节课达成了高度的联结。
我是幸运的，再次受到疫情影响，市讲课比赛往后推迟，我有了更多的时间去熟悉教案。在家里我也会自己每天对着镜子反复练习，寻找课感，每天自己在家顺一遍，广泛的在网上听取专家的优质课，学习他们的思路语言来完善自己。本来为我儿子参加临沂小数周末餐讲题活动用得黑板，成了我的专属道具，每天写了擦，擦了写。毫不夸张的说，三年级的儿子，在我的迫害下已经掌握了六年级下册体积的所有相关知识。
疫情散去之后，于科长下发了4月10号正式比赛的通知，激烈的磨课又开始了，臧主任带着我们东奔西跑，奔波在各个学校为我们提供宝贵的磨课机会，在从岔河小学磨课的过程中，由于担心学生无法理解，所以我调整了课件的呈现方式，将步子切的太碎，虽然课是顺顺当当的完成了，但是却缺少了本节课最重要的东西——学生从懵懂到理解的顿悟过程，所以后续我又进行了调整，在临沂四小磨课的过程中，就好了很多，可是还是会出现35分钟就下课情况，郝老师和孟老师就重难点的突破给了切实可行的意见，在多次的调整后，时间忽长忽短的问题基本解决，之后又在臧主任的带领下去了二小、北城、朱夏小学、明坡小学、三河口小学磨课，臧主任经常与我们这一群人一起磨课到深夜，最终由于过度劳累，病倒了。当她在群里发消息说她累着了的时候，我们每个人都非常心疼，也实实在在影响着我，我想这就是以身作则，率先垂范吧，我暗下决心，一定要将兰山小数的精神传承下去！
每次磨课，导师们总会全程跟进指导，对每一位选手提出更高、更好的要求，倾其所有、毫无私利的帮助每一位选手，孟凡叶老师的一句话一直感动着我，她说她当时参加比赛时也没有团队，所以自己淋过雨，就不愿拆掉别人手中的伞。知道我不好意思开口，她会主动打电话询问磨课情况，当我遇到实在过不去的坎，孟老师甚至会直接跑到我的学校给我指导。北城小学的郝贵芹老师，由于本校没有选手参赛，更是“视如己出”，我每一次厚着脸皮去请教郝老师时，她总是不耐其烦的一点一点指出我的不足，应该怎么修改，临近比赛，我甚至都能感受到她比我还激动，一遍遍打电话询问磨课情况、准备的进展情况，最后在梳理教学设计的时候，郝老师更是一字一字的教我应该怎样正确的呈现教学设计。还有刘士峰校长和姜莉莉校长，每次的指导，总是能在课的架构上，找到更深层的东西，让本节课更加的有深度。
三、奋斗不息，笃行不怠
在这次的讲课磨课过程中，自己就像一块缺水的海绵，不断的吸收，汲取水分，让自己慢慢的充满起来，让自己的课也变得生动而鲜活，非常感谢兰山区数学团队中的每一位老师，他们都尽己所能的传授我经验，每一次的批评都醍醐灌顶，每一次的修改都弥足珍贵，臧主任说我有一点很好，就是和我说完修改的地方，下一次磨课就会接着做出变化，我想说的是，每一次大家给我提的修改意见都很精准，比不改的时候要顺，所以我才会改的快。
在这一次次的磨课和讲课中我也发现了自己的不足，比如在课堂师生交流中还是不够从容，总是在自己限定的范围内去引导学生，不敢让学生放开去谈，这点是因为自己的经验和学科素养不足造成的；再有在课堂时间的把握上还需要再历练等。所以在今后还是要以谦虚的心态去向所有的老师学优点，积极改正自己的不足。抱着以终为始的态度，再出发，向未来。