花有阳光，美娇艳；鱼有流水，戏水欢；渠有活源，清如许；人若学习，耳目清。为切实加强中小教师队伍建设，提高教师工作能力和综合素质，我校于4月3日至14日，在音德尔第一中学安永全校长的组织协调和北京市第十中学的配合下，由孙立坤主任带领我校初中部5位教师深入北京市第十中学跟岗学习。
4月4日，我校教师应第十中学校方邀请参加了2023年北京市丰台区项目学习展示月活动（上）。此次活动呈现出北京市第十中学教师对教学方式变革的有益尝试，对创新人才培养理念的更新与落实。
通过此次项目化学习，我校教师深刻认识到项目化学习是新的教育改革方向，是有效推动课堂教学模式从以“讲授为中心”转向以“学习为中心”的重要举措。通过项目学习的形式，可以使学习真实发生，使教学在真实的场景发生。
跟岗听课，领略名师课堂风采。语文苗典典老师授课风趣幽默，注重学生综合素质的培养；英语苏莉莉老师循循善诱，机智幽默，对学生极其有耐心，知识含量丰富，为人亲和有礼；物理赵娜老师精于教学技巧，充满机智，各种教学方法运用灵活；地理海思雨老师课堂氛围自然流畅，娓娓道来，充分体现区域综合性；生物王雅倩老师注重学生学习活动，认真细致，语言严谨……
学无止境促成长，实践教学助提升。在本次跟岗学习中，我校老师积极参与学校的校本教研活动，把自己在教育教学中的困惑及有关课改在教学中应用的问题和第十中学教师进行研讨交流。在指导老师的细心帮助下，跟岗老师们向大家展示了一节节生动精彩的汇报课。
书中知识不尽，学生收获无穷。虽然只有短短的两周学习时间，但我校教师收获颇丰，感受深刻。以下是我校教师的收获与感悟：
薄浩然：
北京第十中学学习总结通过两个星期的学习，我有了很多收获。下面简单谈谈我的收获：
1.注重学生思想精神的培养和提高。教学不是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，更要潜移默化地使学生们受到真、善、美的熏陶。尤其是语文教学，语文教材中的课文，大多文质兼美，蕴含着高尚的道德情操。在讲授课文时，应该要准确地把握课文讲授与思想教育的结合点，捕捉教育的契机。教师要善于挖掘和充分利用教材中极其丰富极其广泛的思想教育因素，做到教中有导，导中有教，教与导结合，引导学生在学习知识的过程吸取思想营养。
2.要有课堂把握技巧。初中的孩子思维活跃，天马行空，有时过于兴奋，探讨一些与课堂无关的内容，作为老师应该有掌控课堂的技巧。在开始上课前可以跟学生立好规矩，课堂上需要学生怎么做，哪些可以做，哪些不可以做，做了有什么奖励和惩罚，在征得全部学生同意后开始实施。培养规则意识，高效管理，才能使课堂更有序更可控。在教学过程中老师要把握好度，自信而权威，这就要求在教师备课过程中，不仅要备课本，还要备学生，教学过程中设置的问题要反复斟酌，让问题有难度、有深度、有价值。避免“虚假繁荣”，要让学生们学会思考，潜心文本。
3.注重课堂的趣味性。好的导入是成功的一半，设置情境，引人入胜，让学生带着疑问进入课堂，抓住学生的好奇心理。当学生提出新的问题时，不打压学生，说出自己的想法。在回答较难的问题时，可以设置成“问题串”，由易到难，层层拔高，这样学生的思维也能够层层递进。作为语文老师的语言魅力也十分重要，讲课时讲得生动有趣，旁征博引，学生才会更有兴趣。
夏晓宇：
在此次学习活动中：
1.了解了项目式学习。
2.在北京十中听课的最大收获是在教学过程中要以学生为本，促进学生思维发展，培养学生的学科素养。在备课过程中，应以任务为引领，设置问题链，注重知识逻辑，逻辑顺畅了，思维就顺畅了。在课堂教学中要有意识的进行德育教育。
3.给北京十中学生上课后的总结，注重课堂生成，多让学生自己看，让学生自己说，老师要少说，上课后要及时反思和记录。
王雪莹：
在北京十中初中部经过两周的地理课堂深入式学习后，对于课堂教学、核心素养、备课教研这三方面有了更深的体会和感悟
1.课堂教学:从激进式课堂转为舒缓式课堂，更能掌控课堂节奏，以师生双方都舒适的节奏展开新授。更加深入学生内部，能够掌握学生的理解程度，并相应调整课堂进度。
2.核心素养:十中教师在教学中更加综合，从中我学会了从课标中分析重点及目标，并以综合的地理意识去提升学生的地理核心素养，准确落实课标、诠释课标。
3.备课教研:在深入十中的地理教研后，我认识到知识不应具有局限性，地理期刊、论文及多种地理杂志都是备课教研的后备资料，做好教材后的资料调研，才能更加深入浅出的向学生讲解知识点。
以上是我在十中的最大进步和收获，在以后的教学中，我会努力将这些经验整合到自己的课堂中，形成自己的风格，进一步提升教学水平。
李梦然：
在培训期间，苏莉莉老师为我创设了很多的学习机会，在他们的示范课过程中，我感悟很深，让我大开眼界，受益非浅。我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不同角色和不同作用，老师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改进自己。这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也应该尝试有趣和有意义的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的快乐。通过这次培训，我不仅学到教学技能，还从老师们身上学习到了积极进取的精神，于是我想到了一句话：〝人需要等待机会，但机会也要自己争取”。这次培训就是给我的一个机会，我得把握好这次机会，不断努力，锻炼自己，提高自身的修养。
王欣冉：
在听了北京第十中学王雅倩、许鑫两位生物老师的理论课，实验课和复习课之后，对我在教学上的成长有非常大的帮助。
1.我最大的感悟就是教学一定要以学生为主，一节好的课是由学生生成的，而不是由教师系统灌溉的。无论是理论课还是实验课，尽量的去贴近生活，列举生活中的实际例子，联系学生本身，让他们去理解知识，而不是去背诵知识。
2. 在遇到难理解的知识的时候，要让学生自己去思考讨论，教师负责给予他们一定的提示和一些客观支持，让学生独自或者是小组合作，一步一步的探索、试错，最后得到正确的理论知识及原理。
3.让学生参与一些项目式学习，联系生活实际，解决生活实际中的问题，让他们通过学科去了解生活，去感悟生活，从而真正的喜欢上这个学科。
跟岗学习是一场心与心的交流。大家在学习中沉淀，在反思中成长，在寻梦之路上一路前行，步履不停。岁月如诗，时光漫漫长河，我校教师将努力在未来的时光里，凝聚教育智慧，用更具未来的眼光，进一步提升科学保教能力，助推学生快乐成长！
图片：初中部
文字：初中部
初审：王永丽
二审：张建民
三审：安永全