一路有梦，一路生花
——记木垒县中学李艳萍老师
三尺讲台三寸舌，育万千桃李；一只粉笔一腔血，书教育初心。永不停歇的脚步，来自她对教育责任的动力，无尽奉献的情怀源于她对学生的大爱。木垒县中学的李艳萍老师怀揣对教育的执着热爱，在木垒县这片热土上，培养出无数朵怒放的鲜花。她的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，照亮了无数学子前行的路。
高考落榜的她选择了教书育人的工作，边代课边自学，用两年的时间拿到了全国高等教育自学考试汉语言文学的大专文凭，之后又在昌吉学院函授了本科学历。作为一名语文教师，李老师将“活到老，学到老”的至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在 “包装”打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，她不断“充电”，在多年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。她认真聆听老教师的课，从中取长补短，深研教材，认真准备自己的每一节课。三十年如一日，从未放弃过教研。
如今的她已成长为一名优秀的教师，对教研工作依然毫不松懈，“认真上好每一节课”是她为师之本。上课时，从不照本宣读，而是随着学生学习的需求，及时灵活的给予指导，并能激情讲解，吸引着每一位学生。就连毕业出去的学生，偶尔也要回校听她的课。她常说：“抄教案就是二道贩子，好老师就应该研究教案”，她这样说了，也这样做了。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。互联网盛行的今天，她依然不落后，参加各种网上培训，每次都能拿到合格证。下载资料、制作课件、使用多媒体教学，她可以灵活自如，不亚于年轻老师。勤勤恳恳，把学习和教研放在教育教学第一位。
作为一名班主任，她的成长历程是辉煌的。科学有效的管理班级，勇于探索新的班级管理模式，堪称我校的楷模。利用班会课让学生自己来制定和修改《班级公约》，自我践行、自我约束，在学生中树立了为人师的客观、公正、公平、积极的形象。她放手放权，以优秀的班干部管理并带动全体学生，让班干部学会指挥调度，尽量做到全员参与，全员管理，并落实责任追究制度，她的学生都是有责任有担当的好少年。她注重班级文化的建设，在她看来，纪律是对学生表面行为的约束，文化理念则是从精神上引领学生，重在感染和教化，她的班级教室布置，富有创意、活力和艺术感，展现了学生多元、活泼的精神面貌。另外，她的学生尊重师长，也堪称楷模。已故的张常青老师曾感慨道：“我这辈子教过最好的学生就是李老师的班”，所谓“最好”是指学生品德高尚。她最喜欢与学生谈心交流，及时了解学生学习生活状况，及时细致的做好学生的思想工作，真可谓“春风化雨，润物无声”。
她的班级，学生学习成绩尤为突出，关键在于她教会学生自学，培养学生乐于学习的习惯，用各种方法激励学生学习。比如每次期中、期末考试后，她都要召开家长会，为优秀和进步学生家长戴红花。开学初学生把自己的学习目标贴在“心愿树”栏，家长会上目标实现的学生，由家长摘下并大声宣读给所有学生和家长听，让学生获得了学习的快乐。平时她还经常与各科任教师和家长交换意见，及时了解、掌握每个学生的学习的动态，能及时指出学生在学习上的不足。她时常站在教室后门，观察着每一节课每个学生的学习状态，及时教化，及时批评鼓励。 诚然，她只求自己的一分辛劳，能获得一分收获——班风正了，学风浓了，学生的学习积极性也调动起来了，整个班级的学习成绩也提高了。
身正为范，为学生树立好榜样，是她的为师之本。班级制定的纪律要求学生做到的，她自已必须先做到；要求学生不做的，她自已绝对不做。她认为教师的身教尤其重要。因此，她要求学生做到不迟到、不早退、不旷课等，她自己先做到。学生值日做不干净，书柜整理不好，她边教边干。每天她都坚持早到校，做好每一项应做好的本职工作。每次升国旗，唱国歌，她都能庄严肃立，认真对待。遇到家长请客吃饭、送礼，她都会婉言谢绝。每当错怪学生时，她都向学生鞠躬道歉，学生都亲热的称她为妈妈。她教过的学生从她身上学到了许多待人接物的礼仪。班级管理中的李老师事无巨细，处处为人师表。但她惊人的工作能力，也超乎常人想象。
五十岁高龄的李老师，担任两个教学班的语文教学，一个班的班主任工作，还挑起了初中语文教研组长的重任，主动帮带青年教师成长。在复杂而凌乱的工作任务前，她从不懈怠，两个班的语文成绩总能名列前茅，所带班级每学期都被评为示范班级。在她的带领下，初中语文教研组每年都被评为示范教研组，多名年轻教师参加昌吉州基本功大赛获一、二等奖。
她从不歧视学生，即使学习成绩考个位数，她都会耐心教导，严格要求，教他们健康做人。课堂上能关注后进生，把尽可能展示个人优点的机会留给他们，让他们找到自信。课下，她与后进生做朋友，常在一起聊天，问寒问暖，让他们感受到了老师的爱。针对单亲家庭的孩子，由于爱的残缺，自卑感强，她就与孩子谈心，走进孩子的心理，从生活上给予他们妈妈般的爱。住宿的学生有生病的，她就带去看病，甚至带回家照看。家庭困难的学生常受她的资助。在她的抽屉里备有针线、剪刀、手钳等常用工具，以备学生急用。她也常常帮助学生解决家庭纠纷，赶上学生父母闹矛盾，影响了孩子的学习，她第一时间就找来家长进行沟通解决。青春期的孩子在面对早恋束手无策时，她便是出谋划策的高手，能耐心、科学的引导学生。她的认真、执着，赢得了学生的爱戴，当地群众的好评。
30年来，在教育战线上，她辛勤耕耘，付出的是艰辛，收获的是学生和家长的好评，领导的赞赏。她书写着平凡人一生的同时，也收获着属于她的荣誉。她曾被评为昌吉州学科带头人、木垒县名师、木垒县最美教师、木垒县优秀教师、木垒县优秀班主任等。撰写的教学论文《不能光奏前朝曲，要有新翻杨柳枝》获自治区中小学德育科研优秀成果一等奖，被《教育教学论坛》杂志社评为一等奖，撰写的论文《爱在点滴》获自治区中小学德育科研成果三等奖，论文《语文教学要注重情与美的熏陶》被评为木垒县第二届教育教学论文一等奖。课例《阿长与山海经》获自治区和昌吉州“一师一优课，一课一名师”活动“优课”。课例《谈生命》在自治区录像课大赛中获二等奖。曾多次承担展示课任务，并获得荣誉。命制的中考模拟试卷获州级优秀试卷奖。她获得的荣誉很多，在书柜里，摆放着上百张的荣誉证书。她常说：“这些荣誉是对我付出的肯定，我要感谢党，感谢政府对我成绩的认可，我为此很骄傲”。
三十年光阴磨一剑，三十年身心献杏坛。辉煌始于平凡，从事教育事业是光荣的，能坚守三十年更是难得可贵的。春华秋实路漫漫，轻舟已过万重山！从曾经的意气风发到现在的华发早生，悠悠三十载，春风化雨桃李满天下。三十年她始终保留着不老的情怀和对教育的执着，默默耕耘，无私奉献。三十年来，她秉承立德树人的理念，像园丁那样精心耕耘，带领着莘莘学子遨游在科学的海洋。一支粉笔，写满对学生的爱；三尺讲台，书写自己的完美人生。人生有梦，一路生花，花开似锦，人生潇洒。
责任编辑:张玉娥
审核:杜彩霞