仲春四月，走在春天里，风和日丽，鲜花开到荼靡，极致地绽放，极致地美丽。在这浪漫和明媚的季节里，为切实加强教师队伍建设，推动广大教师学习新课标，践行新课标，赋能新课堂，4月14日上午汲水镇中心校精心组织的英语同课异构教研活动如期在卫辉市第四完全小学举办。汲水镇中心校段学毅校长、三完小王振鹏校长、四完小尹勇毅副校长及来自二完小、三完小、六完小、汲水镇中心校辖区劳动路小学等学校的英语老师和四完小全体英语教师参加了本次活动。
本次教研活动由汲水镇中心校英语教研组长吴艳琪老师主持。分别由三完小程秀霞老师和四完小路平老师共同执教人教版小学英语六年级下册Unit2My lastweekend写作课。两位老师授课过程风格各异、精彩纷呈，让听课师生共享了一场精彩的教学盛宴。
两位作课老师依据新课标要求，从教材分析到学生分析，从教学目标的制定到重难点的把握，从教学方法的选择到教学流程的预设，都呈现出教师的个人素养和特色。
首先上课的是四完小的路平老师，路老师青春活泼，从生动有趣的Chant导入新课，活跃课堂气氛，以学生丰富的周末活动视频辅助写作教学，从词汇到句式再到文章结构，步步深入，层层推进，较好地达成了教学目标。本节课的教学亮点是在学生写作前，通过学生归纳总结，生成写作评价量表，体现了“教-学-评”一体化的新课程理念，既规范了学生写作行为，又培养学生良好的写作习惯。分层设计习作要求，真正使“面向全体学生”落到了实处。
来自三完小的程秀霞老师沉稳大气，重视课堂的生成，在小学英语作文的规范写作以及细节方面把握的非常到位。程老师设计的习作纠错教学环节，既激发了学生的学习兴趣，又很好地突破了教学的重难点，真是巧花心思、匠心独具。教学中不拘泥于教师提供的词汇及句型，使课堂上迸发出创新的火花。
一节好的公开课是需要不断地打磨。四完小的张玉娇老师和三完小的董晓鸣老师分别展示了教研组磨课过程。教师真正的成长是在不断试错和纠错的过程中让思想变得敏锐，让内心变得强大，让胸怀变得宽广。这是一个循序渐进的过程，容不得急躁冒进，容不得投机取巧。在备课的过程中，我们见证了老师们的真诚和敬业，当作课教师在台上全情投入与学生互动的时候，台下老师们都在用心聆听，认真记录，时刻关注着作课教师的一言一行，一举一动，然后毫无保留的表达自己的观点和思想。每一次评课都倾注了老师们对一堂好课的无尽期许和执着追求，可以说一节好课就是集体智慧的结晶。
自我评价，能够促进教师的学习和反思，提高教师的学习积极性和主动性，提升专业发展水平。两位作课教师从自我发展的层面，理性而实际的对自己的课堂进行了审视和分析，客观总结了成功与不足，利用课后反思及时捕捉“智慧的火花”，不断完善教学艺术，减少教学遗憾，与教研同伴共成长。
课后，各个学校的英语组长分别对两位老师的课堂进行了精彩细致的点评，给予两位老师高度评价，并且给出了宝贵的建议和指导。
三完小的王振鹏校长肯定了两位老师课堂教学中的亮点，并分享、介绍了学校的业绩和教研开展情况。
尹副校长向在场的各位同仁学校汇报了在“双减”和“五项管理”背景下开展的严谨务实的教研活动。
活动最后，汲水镇中心校段学毅校长进行了总结，他说到：此次活动是我们几所学校深度互学的过程，是圆融借鉴的过程，更是我们自我检阅的过程。通过活动，我们共享了教育理念，分享了教学经验，展示了教学特色，守望了自己的教育麦田。新时代，新征程，让我们砥砺创新，逐梦教育，踏歌而行！
一次次教研活动是我们的爱与暖，是我们的希望和明媚。在教研活动中，实现灵魂的碰撞和诗意的修行。浓浓的教研氛围，最终将使老师们的教研能力更上一层楼。让我们向着美好不断前行，且听风吟，静看花开。