富村镇中心学校
教育工作简报
善教者思，善育者行
——六年级数学复习备考教研活动
《礼记》有云“学然后知不足，教然后知困”，教育的意义不仅在于教人以成人，还在于思己以成长。为做好复习备考，打赢小学数学毕业升学考试攻坚战，促进教师专业成长。4月12日下午，在富村镇中心学校的组织领导下，六年级数学复习备考教研活动在富村镇第二小学举行。
根据中心学校教研室的安排，本次教研活动的第一个环节是邀请亦佐小学张鹏老师呈现六年级数学《用比例解决问题》。张老师的课堂栩栩如生，他从六年级学生独特的心理视角和学情入手，设计并呈现了一堂完美的新授课。
深厚的专业知识和扎实的课堂教学艺术让张老师的课堂既传递了客观抽象的数学知识，又深深地吸引了学生的注意，让学生对数学产生更为浓厚的兴趣。他善于抓住学生对新知识充满好奇的心理特点，设计出极具吸引力的引导性问题，引发学生思考，让学生自主探究学习数学知识，真正体现了教师是教学的主导、学生是学习的主体。
善教者思，一次完整的课堂教学不应只有课前准备、课堂呈现，还应有深刻的课后反思。欣赏完张老师的课堂教学艺术后，本次教研活动进入到紧张而又激烈的评课环节。张老师首先从数学知识抽象难懂，数学学习枯燥无味的角度审视自己的课堂，他认为，本堂课最大的缺陷就是未能兼顾知识广度的拓展，未能更好地促进学生课后探索。
“多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤”，教学活动向来不是闭门造车，善思、善听才能更好地促进自己的专业成长。富村小学姚丽琼老师在聆听张鹏老师的课后提出了以下几点建议：本堂知识的教学还应着眼细节，注意关联知识的联系与区别的教学。
与姚老师观点不同的是小坝小学陈蓉老师，陈老师作为入职不久的新手教师，她怀着虚心求教的心态认真听取并学习了张老师完美的课堂教学艺术。她认为，整堂课行云流水，一气呵成，将原本抽象枯燥的数学知识艺术般地呈现给学生，让学生沉浸在数学知识学习的盛宴中，做到了大教无形，潜移默化。
精彩的评课总是短暂的，对张老师的评课在各位同仁至真至诚，毫无保留的交流下暂时告一段落。
紧跟着的下一个环节是本次教研活动的重头戏——毕业班数学教师的复习备考交流。
富村小学邹享冲老师本着交流学习的态度，将自己的复习备考措施做了交流发言。他认为，六年级数学的复习备考要做到“目中有人”，要在明白和掌握学生学情的基础上，对复习的目的与目标是什么、怎样复习备考、复习备考的目的与目标是否达到等做出具体的安排。在谈到具体的复习措施时，邹老师说，复习备考要做到：
1、以点破面。给学生织网，注意相关联知识的联系，抓住重点，以点带面。
2、精练精讲。对于典型的习题，要明白解决这类习题需要用到哪些知识，怎样用这些知识，解决这类题的思维和方法还可以用到哪些问题的解决上等。
3、整理错题集。引导和帮助学生把不理解的题型和错题汇集、整理，并从中总结，提高。
和邹老师的复习备考方法不同的是富村镇第二小学的刘秀花老师，她从所复习的知识涉及广泛、深刻，学生个性差异等角度对自己的复习备考做出了安排。具体安排如下：
1、关注学生差异，把好有效备课关，狠抓有效课堂。在复习中要对不同层次的学生提出目标各异的要求，做到因材施教；在具体的教学中要充分体现“有讲有练、边讲边练、以练为主”的原则，达到“做一题，学一法；会一类，通一篇”。
2、体现学生主体地位，激发学生兴趣。要让学生自主学习，以学生自学→学生汇报→教师评价归纳为主线，使所有学生都自觉主动地参与到教学活动当中，获得自我成就感。
3、注重研究教法，提高复习效率。在复习中，教师首先要结合学生实际，把专题复习、典型题型复习与学生个别反馈结合起来，做到各个击破。其次要从解题策略入手，引导学生从不同的角度思考、解答问题。
4、突出解应用题的复习策略。一方面要从题型入手，发挥每道题的最大功能，另一方面要从解题策略入手，充实学生的解题方法。
托田小学冯小超老师则结合课堂教学和课后培优辅差的情况，对自己的复习备考做出了以下安排。
1、教师要牢牢把握教学中的主导地位，更多地引导学生从心理上改变不好的学习态度。
2、精心设计教案，上好每一节复习课。摒弃传统课堂的枯燥无味，给课堂注入生动活泼的气息。
3、用好“三本”，即错题本、草稿本、笔记本。
4、课堂上注重数学知识链的构成，做到对每个知识点都细致展开。同时将知识网格化，形成书面记忆并将各个知识点间的联系用经典题型来渗透。
5、“三建议”。即建议学生在测验中做到先易后难;建议学生在审题中框出重点词语来分析并将做的过程写在旁边；建议学生合理使用身边的资源为学习服务，如：抖音、快手等。
6、“三训练”。即对答题卡的训练、对考试时间把握的训练、对学生有序打草稿的训练。
7、教师要对每次测验做到严批严改，认真完成考情质量分析。
8、课后辅导要有层次性，对不同的学生要有不同的复习要求。
新厂小学杨应江老师从自身教育教学经验出发，结合学生所学知识的特点和学生的学情，对自己的复习备考做了如下安排。
1、关注学生动向，培养学生的学习兴趣。
2、注重指导学生复习备考方法，提高复习备考效率。
3、抓牢基础，强化计算。
4、精心挑选练习题。
团山小学敖春梅老师和新厂小学杨应江老师都共同关注到学生的动向问题。敖老师结合所教学生的实际情况，制定了符合自身所教班级情况的复习备考策略，她认为：
1、复习备考目标明确后，第一步就是要综合考虑各种实际因素制定出合理可行的复习计划。
2、引导学生梳理并制作思维导图，加深对所学知识点的理解。
3、引导学生做好错题的整理和纠正。
4、寻找真题、设计符合考情的模拟题，为学生提供明确的复习方向，并指导学生大胆应试、细心应试。
5、针对毕业班学生心理波动较大问题，教师要做好班级管理。
富村小学张珊老师考虑到如何提高学生教学成绩的问题，她对自己的复习备考提出了新的要求。
1、提高学生的计算能力。具体应该做到a.加强学生口算；b.重视简便计算；c.引导学生养成验算习惯；d.每天给学生安排合适的计算作业；e.重视学生计算的正确率。
2、做好培优补差工作。在教学中可以考虑“小先生制”，即由优生一对一帮扶学习困难的学生。
3、精心设计练习题，注重错题的收集。一是对学生进行专题复习训练，二是加强一题多解的训练，三是注重错题的训练，四是注重常考题型的多讲多练。
4、做好学生考试成绩的分析与反馈。在每次测验过后，要引导学生对所学知识进行反思总结，加强对遗忘知识的再巩固。
富村小学叶丽果老师在对学生学情、学生所学知识内容等方面进行深入分析后，对自己的复习备考做了如下安排。
1、明确复习备考的主要内容。即数与代数、图形与几何、统计与可能性、解决问题与综合运用、数学思考。
2、明确复习备考的重点与难点。重点是分数的四则运算及分数，百分数，比与比例的应用题；圆的周长和面积的计算；圆柱与圆锥的体积与表面积计算以及公式推导及其应用。难点是应用题的解题思路和解答方法。
3、复习措施：a.带领学生按板块整理复习，巩固基础知识；b.加强计算能力的训练，让学生掌握正确的计算方法和策略；c.讲练结合。有讲有练，在练中发现问题；d.所设计的复习题要根据学生分为不同层次的题目，并针对不同层次的学生进行指导；e.加强对学困生的辅导，合理利用辅导时间并成立互帮小组，有针对性地进行辅导；f.复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系；g.强化应用题的基本训练，重视常见数量关系的积累和运用；h.重视测试。
在聆听完7位老师精彩的复习备考交流后，中心学校张明学老师对六年级数学复习备考工作做出以下指导。
1、加强命题研究，重视命题能力的培养，有效服务复习备考。
2、做好复习反思，在反思中不断解决问题。
3、制定合理有效的复习计划，提高复习效率。
4、重视利用身边的资源，合理利用这些资源为教学服务。
教学有法而教无定法，教学因教法多姿而精彩，教育因坦诚交流而丰富。中心学校杨政副校长在听取优秀教学示范课和优秀教师毕业班复习备考计划交流后，对积极准备本次交流会和积极参加本次交流会的老师表示感谢。他说，富村的教育需要每一位战斗在教学岗位第一线的教师，是你们让富村的教育摆脱了长期止步不前的状态。然而，富村的教育，尤其是数学教育在全县的排名仍不理想，各位同仁仍需调整心态，戒骄戒躁，扎实苦干，使富村的教育更上一层楼。
时间匆匆而过，转眼间本次交流会已接近尾声。本次交流会的最后一个环节是为辛苦付出的一线优秀教师颁发荣誉证书。
仓促而又丰富多彩的交流会在本次交流会的东道主，富村镇第二小学校长刘加老师的发言声中结束。刘校长对中心学校的精心安排和各位与会教师的辛苦准备与付出表示感谢，他希望在未来的时间里，各位教师能常来二小做客，多与二小教师交流教育教学经验。
善育者行，教育贵在知行合一，本次交流会为各位教师在今后毕业班的教学中提供了行动指导。相信在接下来的几个月里，我镇小学毕业班的教育教学工作将会更加出彩。