4月5日上午开展了2022新任初中教师第四次培训，本次培训为期2天。初中语文、数学、英语、综合分学科进行培训，更加具有针对性。
15日上午的培训是由涂桂礼老师带来的《如果打造学生乐学的高效课堂》，让学生热爱数学。
数学的希腊语意思是“学问的基础”，全面提高中学数学教学质量，更是广大学生、家长的迫切愿望。数学只有真正成为学生愿学、乐学的学科，才能使学生愉快地去思考，愉快地去活动，才能有效提高中学数学教学质量。这需要我们去研究数学好玩并“玩”好数学。
涂老师的课堂元素丰富多彩，加入了数字相关的广告视频，有意思的测评游戏，数学猜谜，以及数学魔术，吸引了学生的注意力，让学生主动投入数学学习中，并且乐此不疲。涂老师还分享了许多值得借鉴的管理班级的方法，不仅教好学生，而且管理好学生，促进学生的全面发展。
15日下午是由黄霞老师给大家分享的方程与应用。如果说涂桂礼老师的分享主要侧重于课堂上如何利用巧妙的方法吸引学生的注意力，让学生对数学产生兴趣，主动学习数学。那么黄霞老师给大家分享的主要趋向于数学知识的专业性，作为一名教师最基本的是自己的专业能力。
黄霞老师主要从方程思想的探讨、方程思想与函数的结合、方程思想与直角三角形这三个方面并且结合了2022新课程标准进行分享。
2022年课程标准要求:
1、能根据现实情境理解方程的意义，针对具体问题列方程;理解方程的意义，经历估计方程的过程。
2、掌握等式的基本性质;能解一元一次方程和可化为一元一次方程的分式方程。
3、掌握消元法，能解二元一次方程组。4、能解简单的三元一次方程组。
5、理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法、解数字系数的一元二次方程
6会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根及两个实根是否相等。
7、了解一元二次方程的根与系数的关系
8、能根据具体问题的实际意义，检验方程解的合理性。
4月16日上午郁春学老师分享的主题是“向下扎根，向上生长，追寻心中的光”，主要兼谈几何画板与初中数学课堂教学融合。
学生变了，现在的学生是伴随着互联网成长的一代，互联网思维、互联网交友、互联网购物、互联网语言还有日益形成的互联网价值观。如果我们想用自己成长的经历来理解、比照、揣摩新生代，想用我们的传统习惯去改变他们，那一定会无功而返。
智慧型班主任的“五三”模型，以及五要定律。
五要定律
1.要张口能说，提笔能写，上台能讲，遇事能解决。
2.要告别“课上苦抓、课下苦逼、作业苦练”的“三苦工作方式”。
3.要灵活抓好“关键动作”、搞好“自选动作”、做好“规定动作”。
4.要找到最适宣学生接受的方法，当前能长分，长远能发展。
5.要在实效处着手，不因“迷”而不为，不因“怕”而不为，不因“愤”而不为，不因“懒”而不为，不因“笨”而不为。
几何画板
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
培训已拉下帷幕，但它只是一个开端，写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化各位教师重新跋涉的新起点。