“博采众长，见微知著”。校本课程应该是多元多彩的，能够为每一位学子提供多样化、可选择的课程资源，帮助学生探索兴趣与热爱，专注持续地投入。注重学生的实践与体验，为学生体验社会、放眼世界奠定基础。基于以上考虑，我们制定了符合我校实际的校本课程，为了更好地发挥校本课程的作用，为学生选课提供帮助，特制订本指南，具体：
一、课程目标
为全面提高学生素质，发展学生的兴趣和特长，拓宽学生知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，发展学生对自然和社会的责任感，塑造学生成为一个具有浩然正气、厚重底气、锐意新气和昂扬大气的人。
二、基本思路
学校把校本课程设计和实施的自主权交给教师，为教师营造自主、创新的环境；甚至有些课程还利用社会资源，实行课程招标。同时，要求教师发挥学生的主体性，给学生充分的自主学习空间，使学生兴趣、爱好、特长得到发展。 校本课程的内容选择和组织主要围绕以下四方面：
（1）学生与自然的关系；
（2）学生与他人和社会的关系；
（3）学生与文化的关系；
（4）学生与自我的关系。
同时，学校将研究性学习作为校本课程建设的重点，强调兼顾以解决学科问题为研究主题的学科问题研究性课程和以提高解决实际问题能力为逻辑主线的社会问题研究性课程两方面内容。
三、课程介绍和具体要求
1、本学期共计开设19个门类的校本课程，其中高二开设6个科目的校本课程。高一开设13个科目的校本课程。学生根据课程处提供的校本课宣传海报、PPT简介和课程一览表了解此次校本课的具体科目。
2、 选课：学科拓展类每班20--30人。讲座、鉴赏类每班30--60人。学生可以自主选择自己喜欢的课程上报，教师也可以挑选更加适合的学生参与其中，采取师生双向选择的方式。
3、报课：报课时间2023年4月21日8:00--4月24日12:00，每位学生只能选择所在年级课程，每人至多选择一项报名，未有适合的课程，可以选择放弃报名。报名方式请留意班级群内的消息通知。
4、行课时间：高一每周四下午课活和第八节课。高二每周五下午课活和第八节课。
5、行课地点：由教师另行通知
6、 学生评价：包括学生上课出勤率评价占比20%、课堂表现评价40%、作业完成情况评价20%、成果展示评价占比20%，共计四个方面。
7、违纪处理：学生在上课期间如有扰乱课堂秩序、不认真听讲、不按时完成作业、无故迟到、旷课等违反中学生守则的行为发生，视情节严重，在评价中给予相应扣除分值。情节较重者，任课教师有权取消该生上课资格。取消上课资格的学生在下一学期不得再报所有校本课程。
8、报课学生的成绩将记入中学生综合测评。本学期开设课程均为初级课程，考核合格且学分在80分以上的学生方可申报下一学期的中级课程，否则不准申报中级课程。
9、学生可以根据自身优势，在授课教师的指导下主动作为，参与校本课的开发。效果较好的将给予一定加分的奖励。
校本课程的开展既是对学生学习生活的丰富，也是对国家课程的补充，相信同学们在校本课的学习中定会收获快乐，拓展视野，锻炼思维，磨炼意志。
高一年级校本课程简介
课程简介：观看《守护明天 法律讲堂》未成年人法治教育特别节目。并组织学生写观后感。
课程简介：根据教材内容和教学目标，结合最新的时事热点，利用时事政治的时空性，进行延伸课堂，提高学生对社会和形式变化的关注度。
课程简介：通过给同学们介绍哲学家的故事和哲学观点，安排学生搜集哲学家的相关资料，在课堂上交流讨论，通过组织学生讨论交流，形成哲学小论文，最后进行展示。
课程简介：通过“红色影片”作品所表现出的爱国主义情感、国家力量,让学生加强对国家、民族的认同，组织学生写观后感。
课程简介：英美影视的鉴赏、视频片段的配音、英美文章的赏析。
课程简介：讲解区域地理的有关内容，通过视频了解课堂以外的地理，利用地理教室的现有设备让学生提前了解一下地球运动的有关知识。
课程简介：围绕“趣”字安排汉字字谜、歇后语、文字故事、汉字起源、说文解字、偏旁部首等内容，让学生通过观看课件、视频，参与比赛、搜集故事等形式着力体现中华民族汉字文化的丰富多彩。
英语书法与写作
课程简介：字母的规范书写、书法比赛、作文比赛。
高二年级校本课程简介
数学计算过关
课程简介：通过各类计算题的练习与讲解，使学生对计算不在反感，通过不断地训练，达到又快有准的水平。
数学之美
课程简介：了解中学数学学习的一些方法，探索几个数学问题，让学生总结数学校本课程开发给自己带来了哪些新知。
授课教师：高二语文组，现有成员9人，有着丰富教学经验和文化底蕴的学科组，在新课改背景下，注重培养学生核心素养，激发学生情感，课堂氛围轻松自然且富有情感，富有知识性、思想性、艺术性。
生物实践