四年级下册第三单元是诗歌单元，教材要求全班举行一次诗歌朗诵会。以怎样的形式朗诵呢？如何既发挥学生的自主性，又能热烈而美好地完成这次的教学任务呢？从学习第一首诗歌时，我就在心里思索着。
看到操场边花开有香，清风吹绿树，我决定举行一次户外诗歌朗诵会。
（二）诗歌朗诵会活动通知如下：
1）诗歌朗诵会分上中下三场，上半场主题是“做最好的自己”，中场主题是“万物有灵的人间”，下半场主题是“奔赴梦想”。
2）大家搜集或创作以这三个主题为主的诗，并自由组队（每队不少于8人）设计队形、动作，朗读排练。
3）诗歌朗诵会提倡在家化妆，穿自己最漂亮的衣服，带上《橘子一瓣一瓣香》、《大山里的小诗人》、《繁星》和是光诗歌本。
4）有话筒、耳麦的提前充好电，活动时带上。
（三）利用课余时间对每组的排练内容进行彩排，给予适当建议，给他们调整队形，让他们自由练习。
（四）选择并布置诗歌朗诵会场地，设计了“会写诗的孩子不砸玻璃、做最好的自己、万物有灵的人间、奔赴梦想”文字标语。并找了一位特别给力的家长帮忙，组织学生，保证学生安全。
（五）设计老师为学生献诗环节，邀请我的搭档参与活动。
（六）设计学生为老师献诗环节，享受做老师的幸福时刻。
附1：学生朗诵诗歌原文：
1）跌倒
（牧也）
风，跌倒了才有了美丽的落叶；
云，跌倒了，
才有了滋润大地的雨水；
太阳，跌倒了，
才有了静谧的夜晚。
所以，
我们不再害怕跌倒，
让我们在跌倒时用最美丽的姿势，
站起来！
2）做最好的自己
（道格拉斯 玛拉赫）
如果你无法成为，
山顶上的一颗苍松，
就做山谷中的一丛灌木，
但一定要做溪边，
最好的一丛小灌木。
如果你成不了灌木，
那就做一颗小草，
让道路因你而更有生气。
如果你成不了，
海洋中的大梭鱼，
那就做一条鲈鱼，
但一定要做湖里，
那条最有活力的鲈鱼。
我们不可能都做船长，
必须要有人做船员，
总会有适合，
我们做的一些事情，
有大事，也有小事。
我们要做的，
就是眼前的事。
如果你成不了大道，
那就做一条小径。
如果你成不了太阳，
那就做一颗星星。
成功还是失败，
并不取决于，
你所做事情的大小，
做最好的自己！
（只摘录了两首）
附2：老师献给学生的诗原文：
亲爱的同学们，
我们认为你们很特别，
我们只想让你们知道，
我们一起走过了了不起的时光。
我们一起经历了太多，
我们时而棒腹大笑，
我们时而会心一笑，
我们一起学习，
我们一起探索。
在这段令人激动的旅程中，
请尽情享受属于你的快乐童年吧!
我们期待看到你们的成长。
在前方的道路上，
你们还有很多东西要学。
但有一件事你应该知道:
能够让你成就辉煌，
并在你的生命中闪闪发光的，
就是永远做自己，
为自己的独一无二感到自豪吧!
附3：学生献给老师的诗原文：
长大后我就成了你
小时候我以为你很美丽，
领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，
说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，
才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你。
长大后我就成了你，
才知道那块黑板写下的是真理，
擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘，
让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力，
总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你，
才知道那支粉笔画出的是彩虹，
洒下的是泪滴。
长大后我就成了你，
才知道那个讲台举起的是别人，
奉献的是自己。
附3：学生献给老师的诗原文：
长大后我就成了你
小时候我以为你很美丽，
领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，
说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，
才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你。
长大后我就成了你，
才知道那块黑板写下的是真理，
擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘，
让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力，
总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你，
才知道那支粉笔画出的是彩虹，
洒下的是泪滴。
长大后我就成了你，
才知道那个讲台举起的是别人，
奉献的是自己。
（七）总结：这次班级诗歌朗诵会因为自由组队、自由排练的要求，充分提高了学生的自主性，自由组对要求找到和自己志趣相投的队员；排练过程中，要求倾听、表达、合作等协作能力；设计造型要求有创造性；服装设备准备要求考虑周到；提倡在家化妆，做到了美观实惠；布置场地，更是要求团结协作……师生互相献诗环节，让师生关系美好呈现。总之，这次小型的班级诗歌朗诵会很圆满的结束，大家洋溢在幸福快乐之中。
做一个心中有志向，眼中有光芒的老师，敢把教育过成诗，教育就会成为袅袅清风，迎面扑来！
（特别感谢我的孩子们，感谢我的搭档周丽娟，感谢前来帮忙的余瑾萱爸爸）