--平潭综合实验区小学英语学科骨干教师
第四小组阶段教研活动
为促进教师全面发展、科学发展，进一步提升小学英语教师的专业水平和业务能力，搭建各学校、教师更好地展示、交流、提高的平台，促进教学纵深发展，创设和谐育人环境。2023年3月29日，在平潭城关小学开展小学英语学科骨干教师第四小组阶段研讨活动。
上午的研讨课题是闽教版四年级下册Unit 6 Shopping Part A。
第一节是由岚城乡中心小学的林海燕老师执教。林老师语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，能合理把握教学重点，突破教学难点。林老师的课堂为学生营造了一个思维开阔，个性开放的教学场景，建构起一节交互体验，快乐启智的多元课堂。
第二节执教的是苏澳学校的林丽萍老师。林老师通过引领学生从细节中观察、思考并表达自己的见解。赋予了课堂真情实感，唤醒了学生学习内驱力，学生主动参与，自主学习，师生共同探寻有价值、有温度、有深度的课堂。
第三节是来自平潭东庠学校张佳雯老师。张老师由歌曲导入新课，激发了同学们的学习兴趣，并创设春游和模拟超市购物的情景，层层递进，引导学生自主学习，在思考中渗透人文素养。在本节课的课堂教学中，张老师以训练为主，巧妙地引导学生学会如何在实际生活中应用重点；并设计了多种练习形式，鼓励学生在课堂任务中主动探索和创造，从而学会新知的迁移，有效地培养了学生的综合语言运用能力。
上午展示课后，第四小组的组员进行了集体教研，各位教师依次分享了自己的教学设计和意图，提出了自己在设计、磨课过程中的困惑和所得。其他教师也畅所欲言，对展示课进行了精彩的点评。
下午课题是闽教版五年级下册Unit 4 A Spring Outing Part A。
第四节由平潭城关小学的杨鸿老师执教。杨老师注重挖掘文本的主题意义，将语言知识的学习和技能的发展融入到主题和情景中，注重培养学生的思维品质。然后利用关键词“what ”、“how”、“who”和“where”来带领学生制定自己生活中的计划，让学生走出课本，联系生活实际，积极思考，畅所欲言，在趣味活动中有效提升语言表达能力和思维品质。杨老师的板书内容也是一大亮点，突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，示范等有机结合，相互衔接，让学生一目了然，清晰构建知识要点。
第二节是来自新世纪小学的张伟琴老师。张老师能够在立足文本，把握重点的基础上，设置任务为主线，巧引导，让学生思维有拓展的空间。在教学中，她运用设疑、迁移等方法，与学生进行思维与情感的双向沟通。张老师重视文本情境的挖掘，重视文本整体性，围绕文本情境的主线将语言材料完整呈现，从感知引入语篇，听一听，答一答,读一读，练一练，层层递进，有效地提高课堂教学效果，从而培养学生应用英语的实践能力。
此次阶段研讨活动既搭建了教师相互学习、相互交流的平台，又提高了教师的教研意识和教研水平，以研促改，共同实现课堂教学优质高效。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行!