人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在这桃花盛开的日子里，为了进一步增强工作室成员之间的交流学习，促进工作室所有成员的专业发展。4月13日、14日，工作室所有成员激情满满，齐聚在织金县第四小学会议室，认认真真地参与了为期两天的学习交流活动，此次活动分课例展示和专题讲座培训两大板块进行。
首先闪亮登场的是来自织金县第二小学的陶克鹏老师，他给我们带来的课例是《面积的含义》，陶老师的课堂生动有趣，通过让学生亲自摸一摸、比一比、画一画、涂一涂等教学活动，让学生感知体验物体以及平面图形是有面积的。课堂交给学生，体现学生主体地位，教师充分扮演了引导者、组织者、合作者的角色。
张维老师的课例《加法交换律和结合律》，教学中张老师在培养学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的过程中发现加法运算的规律，并让学生运用所学运算律解决相关的实际问题。
陈敏老师所执教的《认识三角形》，利用织金县城沿河路古建筑的人字梁让学生发现三角形，这样的导入让孩子知道数学来源于生活，有利于激发学生探索生活中数学知识的兴趣。
张英老师所执教的是四年级下册《运算律》，张老师的这堂课构思新颖，整合加法交换律和乘法交换律为一个课时的教学内容，给老师们今后的大单元教学作出了较好的示范。
李红老师的《用数对确定位置》，在与学生的聊天中，通过对班级的描述要简洁、准确直接把学生自然而然的带进课堂，这节课上李老师对学生听课习惯训练有素，培养了学生的良好学习品质，课堂教学效果较好。
马天荣老师的《用方向和距离确定位置》更是震撼了全场，她的整个课堂教学环节设计新颖独特。课堂教学犹如温水煮茶，娓娓道来。所有知识均由学生探究发现获得，让课堂真实发生。
贵州省小学数学名师工作室主持人、花果园第二小学陈健老师给我们带来的示范课《圆的周长》。本节课从找关系开始，围绕探索圆的周长与直径的关系，联系古今中外知识及课堂演绎推理的过程，让学生在理解圆周率的同时，无形中培养了学生的爱国主义情怀。充分展示了一个资深数学名师独特的教学风格。
陈健老师还就他所教学的《圆的周长》这个课例，给我们开展了《聚焦数学核心素养、共研小学教学设计》专题讲座培训。培训中陈老师以点带面，提出一节教学设计的“三问”“四想”让老师们深受启发。
数学家华罗庚说过：宇宙之大，粒子之微、火箭之速，化工之巧，地球之变日用之繁，无处不用数学。张翔老师的精彩讲座《数学生活化、生活数学化》让我们更清晰的理解了生活和数学的关系。
最后，工作室主持人雷梅老师对本次活动做出总结。在本次活动中，工作室所有成员精神饱满，积极学习。相信各位学员在一次次的学习中一定会让自己慢慢改变，在备课的过程中力求做到横向看准教材，纵向梳理自己的知识，向上看齐课标。把在工作室所学带回各自的学校，在全县慢慢散发余热，慢慢地影响和推动织金教育的发展。