春有约，花正开，在这春暖花开，孕育希望的季节里，为了提高教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进教师快速成长，2023年4月13日上午，盘龙城语文中心教研组活动如期在盘龙一中开展。
此次交流研讨活动共分为授课、评课交流和领导指导这三个环节。本次公开展示与交流由盘龙教育总支安排、盘龙一中七年级语文教研组长杜婧主持，展示课由盘龙一中青年教师丁姣老师和黄芷晴老师进行主讲，并由四所兄弟学校互动交流，盘龙二中张凌燕老师，盘龙三中罗红玲老师，盘龙实验学校刘婧怡老师，空港一校周爽老师作为各校代表，进行评课发言交流。
丁姣老师执教的《卖炭翁》，语言亲切自然，教学环节由浅入深，课堂气氛活跃，指导朗读扎实有梯度。课堂上创设情境教学促进学生分析卖炭翁和宫使的形象，引导学生体会诗人同情民间疾苦的思想感情。
丁老师先让学生有感情的朗读诗歌，并整体感知诗歌大意，进一步明确叙事诗《卖炭翁》讲了什么故事。然后给一张图片引导学生思考围绕“炭”，诗歌写了哪几个层次的内容，结合具体诗句分析卖炭翁的“苦"表现在哪里？宫使的“蛮横”表现在哪里？接着再让学生朗读诗歌，品悟诗歌情感，理解诗人塑造卖炭翁与宫使的形象有何意图？理清线索之后，丁老师创造情景诵读，学习对比手法，通过卖炭翁辛劳烧炭、艰难运炭上市、炭被宫使掠夺的悲惨遭遇，借卖炭翁形象反映广大劳动人民的心酸和痛苦，深刻揭露了宫使的本质，对统治者掠夺人民的罪行进行了有力的鞭挞。
黄芷晴老师授课内容为《动作描写如何突出人物精神》，最初用视频导入吸引学生注意力，接着用教材内容引导学生分析出动作描写的方法，通过选词填空、小组讨论、自主填空归纳动作描写的方法，最后给出情景设定进行片段写作，师生进行互评。黄老师充满激情的声音调动了整节课的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。
主持人杜婧老师依次邀请丁老师和黄老师说课，畅谈本节课的教学思路、感悟与反思。随后四所中学的中心发言人畅所欲言，就两节展示课进行集体评议和教法研讨。
丁老师说《卖炭翁》文章篇幅不长，用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事，描述了老人伐薪烧炭的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情，对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。《卖炭翁》面对的是八年级的学生，他们已经学过一些古诗文，有一定的文言基础。《卖炭翁》这首诗通俗易懂，学生理解内容的难度不大。学习这首诗，重点在通过作者刻画的人物形象，体会作者情感。通过这首诗歌让学生懂得珍惜当下的幸福生活。
黄老师说本节作文课，是根据学生的实际情况量身定做的。作文训练是语文教学中的重点，也是难点。在写作教学中，只有一点一滴的引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。动作描写即通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的精神特征。七年级学生对人物动作描写已经有了学习及运用，但不知道人物动作描写要从哪些方面入手，怎样进行描写。而这恰恰是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。
盘龙一中陈亮主任带头对两位老师的授课进行了中肯的评价，既肯定其优秀之处，也给予了进一步优化课堂教学设计、提升课堂教学水平的建议，并鼓励各位老师知不足而奋进，望远山而前行。陈老师还针对语文教学设计和深度学习理念如何在常态教学工作中体现做了详细的讲解。
盘龙一中周建龙老师给这次参与评课的老师现场写了一首诗。“雨横风狂春将暮，教研春晖方仲春。听评交流春潮涌，众芳暄妍怡人心。”周老师说今天语文教研给我们带来教育教学力量，如同春天的明媚阳光，让我们觉得正值盎然的仲春。大家一起听课评课，滔滔不绝，言无不尽，像春潮涌动。主讲的两位女老师表现出色，如暄妍的春花，听了她们的课及评讲令人神怡气爽。
盘龙二中张凌燕老师：丁老师这节诗词教学课前准备充分，主体思路非常清晰，教学环节紧凑，层层深入，设计合理。黄老师作文教学亮点突出，在学习的过程中学生也适应得非常好，黄老师以视频导入，调动了学生的积极性。在教学的过程当中，采用了很多的现代化的教学手段。
盘龙三中罗红玲老师：丁老师丰富了教学环节，通过图片展示能体现卖油翁的苦，快速让学生共情，掌握诗歌内容，在读时，要强调重点词，读出感情。黄老师视频选择恰当，用读的方式强化学生对写作方法的理解，建议课文理解上多给学生一点指导。
盘龙实验刘婧怡老师：丁老师以读促学，语文素养高。黄老师作文课立足课本，体现新课标，环节设置恰当。
空港一校周爽老师：丁老师给我印象最深的是，创造情景让学生诵读，由浅入深，举一反三的教学，让学生有浓厚的学习自主性。黄老师让我印象比较深的是无声小视频，吸引学生注意力，课件做的很详细 。应着重突出学生语言的表达，给学生充足的时间分组训练。
最后，盘龙教育总支张军华主任简明扼要地进行了总结，充分肯定了本次的教研活动，更新了教师们的教学理念。对两位年轻教师做出了鼓励和表扬。同时也指出在教学中存在的问题，张主任对不同年级提出了不同的教学目标，鼓励老师们大胆创新，活跃课堂氛围，充分发挥学生主体作用，做到高效课堂常态化。
教而不学则浅，研而不教则空。每一个苦思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。通过本次教研活动，参与活动的教师均受益匪浅，我们在语文整体教学方面还需做得更加深入，以学定教，不断探索。
会场布置、设备安排：盘龙城一中
主持人：杜婧
活动签到：胡依词
资料分发：裴思
拍摄：邵校
会议记录：汪莹
美篇：胡晨虹