送教下乡展风采 专家引领助成长——文昌市林道繁名师工作室送教下乡活动暨小学学区数学专题培训活动

春风有信，花开美好。

为贯彻落实《文昌市名师工作室暂行管理办法》的相关精神，充分发挥名师工作室的专业引领、示范和辐射作用，提升工作室成员的课堂教学能力，探讨“学一教一评”一致性，全面提高数学教学质量。2023年4月14日至15日上午，文昌市林道繁名师工作室送教下乡暨小学学区数学专题培训活动在文昌市树芳小学端慤楼茂行厅举行。我市第一、二、四学区的全体数学老师近270人参加本次专题培训活动。

出席本次活动的领导嘉宾有：文昌市教育研究培训中心副主任林尤雄、文昌市树芳小学校长王宇、工作室主持人林道繁。

本次活动开幕式由潭牛中心小学周保雨老师主持，市树芳小学王宇校长致欢迎辞、市教培中心林尤雄副主任提活动要求并预祝本次活动圆满成功。

本次活动安排为：

执教老师：东路中心小学  詹淑清

课题：四年级下册《认识三角形》

詹淑清老师先让学生寻找生活中的三角形，唤起学生研究三角形的兴趣，调动学生积极的学习情绪。接着，学生通过画三角形、判断三角形和说什么样的图形称为三角形，再现已有知识经验。最后把生活与数学联系，抽象出三角形的“高”，通过尝试画高、交流讨论、归纳总结等活动，在知识迁移中自主构建对三角形底和高的认识。本节课给学生提供了独立思考、操作的空间，数学活动有序而丰富。

执教老师：文城中心小学  符春

课题：三年级下册《认识面积》

符春老师上课激情洋溢，课堂充满活力；善于运用激励性语言引导学生积极思考。教学中，通过找一找、摸一摸、涂一涂等活动，让学生充分感知面的基础上，再来理解面积的本质属性。认识了面积之后，通过比较面积大小的活动，调动起学生已有的知识经验来比面积大小，最后一组图形的比较过程为学生设置了认知障碍，需要进一步的思考探索，从而激发起用图形来测量的需求。在小组合作、动手操作中，体验用图形测量面积大小的过程，感受用正方形作单位最合适，培养初步的度量意识。

听课老师在观摩课堂后，都积极交流、充分表达自己的见解。

文昌市第三小学教导主任邢增燕老师从教学目标的确定、教学环节的设计与安排、教学重难点的突破、教师专业素养等方面对这两节研究课进行了细致的点评，肯定了老师们的亮点，并针对教师们对教材的研读、课标精神的落实和核心素养的培养提出了宝贵的建议。

下午的精彩活动在清华附中文昌学校蔡晓琳老师的主持下拉开了帷幕。

执教老师：清华附中文昌学校 王春莹

课题：五年级下册《图形的旋转》

王春莹老师的设计让人眼前一亮。通过激趣引入，把老师的名字通过旋转形成美丽的图案，引导学生观察它是怎样运动的。利用惊喜大转盘发指令获取奖品的形式，激起学生的学习欲望。在感悟旋转中心环节，通过想一想将线段OA逆时针旋转90度、借助小棒动手转一转、把线段旋转后的位置画一画、把你的做法和同桌说一说等一系列教学活动。使学生明白一条线段有无数个点组成，要说清楚绕哪一个点旋转，从而认识了要准确描述旋转除了旋转方向和旋转角度，必须还要说清楚旋转中心，这就是旋转的三要素。

执教老师：文昌市第三小学  范艳巧

课题：五年级下册《图形的旋转》

范艳巧老师注重学生在学习中的主体地位，从学生熟知的生活中的旋转现象入手，在不断试错中，让学生明白要准确描述物体的旋转，必须要说清楚旋转中心、旋转方向和旋转角度，让学生充分感悟旋转三要素。把时针、车杆抽象成一条线段，由线段的旋转过渡到面的旋转，符合学生的认知规律。在教学三角形的旋转时，让学生先带着问题独立操作，在动手操作中形成正确的表象。在自主感悟的基础上进行小组交流，统一想法。让学生在乐中学，在学中思，在思中悟。

听课老师们各抒己见，争相表达自己的想法和建议。

文昌市树芳小学省级骨干教师翁春苗老师认为两位授课老师都能根据教学经验去精心设计重点，准确突破难点，经过精彩的引入和对新知识的充分探究，对教材进行了非常合理的整合，同时从教学过程对两位老师的课堂进行了全面细致深入的点评。

短短的一天时间，四节各放异彩的课堂，参与老师怀揣着满满的收获，在林道繁老师的发言总结中结束了第一天的活动。

第二天的活动在文昌市第三小学李明坊老师的主持下拉开帷幕。

本次活动，工作室还非常荣幸地邀请到海南省教培院小学数学教研员、正高级教师、特级教师何丽老师，讲授《学教评一致的教学设计思与行》专题讲座。

何丽老师的讲座主要从三个方向进行：

一、为何“学教评一致”？

二、何为“学教评一致”？

三、如何“学教评一致”？

何丽老师现场指导，亲自带领全体老师，利用新课标，以“小数加减法”为例，现场制定“学教评一致”的目标，让老师沉浸式体验，活用新课标。

何丽老师全程站立，从亲身经历出发，给我们带来了一场体验式的、互动式的、收获满满的讲座。听得懂、看得懂、用得上，我觉得今天何丽老师给我们传授的，是很符合我们心中期望的这么一堂讲座。

林道繁老师做本次活动总结发言：

一、探究——主题教研模式

我们这次开展的名师工作室送教下乡暨小学学区数学专题培训活动，一个目的是探究主题教研模式。

主题教研模式：骨干教师上展示课——交流研讨——组长点评——专家讲座引领

二、搭建——教师成长平台

我们工作室今后将为工作室成员搭建更多的市级平台。如：开展课堂教学展示及研讨活动、课标和教材解读活动、读书分享活动、送教下乡活动等等。

今后，我们工作室还会接受新的工作室成员，希望有成长需求的教师踊跃报名，我们将为大家提供更多的成长平台。

三、提高——数学学业质量

我们所有的教研和培训工作只有一个目的，那就是提高我市教师专业能力从而提高小学数学学业质量。

今后工作室的主要工作：一是开展质量分析，研究提高学业质量的策略；二是开展听课、评课和送教下乡等教学帮扶活动；三是针对小学数学教学中存在的问题开展教学研究，为学校和教师提供服务。相信经过大家的共同努力，一定能不断提高我市小学数学学业质量。

最后，感谢全体教师的积极参与；感谢工作室指导专家、特级教师王宇校长及学校全体师生对本次工作室的活动的支持；感谢省教培院小学数学教研员何丽老师能亲临现场给文昌的数学教师进行指导。

这次送教下乡活动，既为工作室成员提供了展示的平台，又将“学教评一致性”更全面、具体的展示出来，相信老师们在今后的教育教学中日有所进，在教书育人之道上不断成长，共研谋发展，一起向未来。

图文编辑：符爱燕、王小梦

图文审核：林道繁