童话，如簇簇洁白又纤柔的梨花，开满童年的山岗。在透明如醇蜜的阳光下，开满每个孩子的心房。
陈娜老师精心准备，在课堂上送给了孩子们一个有趣又寓意深刻的童话故事 ——《小马过河》。且让我们来欣赏陈老师和孩子们的优秀课堂吧！
在检查学生预学课文生字词时，陈老师引导学生借助动作理解字词，教学富有童趣，孩子们的回答也是妙趣横生，看，课堂气氛是多么轻松有趣！
陈老师请同学们练习动物之间的对话，孩子们充满兴趣，练习得可认真了，有不少孩子都跃跃欲试想要表现了！
授人以鱼不如授人以渔，课堂也要重视方法的渗透。陈老师在提问的同时让学生观察动物图片的体型，明白动物的体型不同，河水所处的位置也不同。
故事读完，陈老师拿出了精心准备的小道具，将“牛伯伯”和“小松鼠”的模型贴在黑板上。至此，故事和寓意孩子们一目了然。
最后当然是孩子们最喜欢的分角色朗读表演时间了！孩子们都做足了准备，戴上他们自己精心准备的动物头饰认真地进行了表演，真真是把故事再现到课堂了。
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这一节课，孩子们在陈老师的带领下在童话故事的“森林”中畅玩，感受到了童话的魅力也学到了深刻的道理，在课文学习结束之后都纷纷说出了自己的所得。
课堂结束了，教研永不停歇。在教研室的带领下，语文组的老师们纷纷对陈老师的课堂进行了讨论。大家也都提出了自己的建议和想法，一时之间，教研之花百花齐放。
一堂公开课四十分钟，但背后的准备与教研的时间却远远不止。只有不断研究和反思才能带给孩子更好的课堂！教学如同玉石，只有不断打磨与雕琢，才能塑造出更高效更精彩的课堂。让我们不忘初心，站稳三尺讲台。不负韶华，书写精彩华章！