—— 昆明市余晶名师工作室协同嵩明县初中地理核心团队优质课观摩教研活动纪实
为了打破教学瓶颈，进一步提升教学质量和教学水平，扎实推进新课标学习，2023年4月12日，昆明市余晶名师工作室协同嵩明县初中地理核心团队在牛栏江镇二中举行优质课观摩教研活动，此次活动由牛栏江镇二中的施诗老师和余晶名师工作室专家洪丽芸老师主持，同时，参加此次教研活动的有嵩明县初中地理核心团队的老师和各个中学的地理老师。
首先上课的是施诗老师，施老师执教的是《极地地区》。施老师以极地旅游为主线，让学生仿佛身临其境的参与到课堂教学之中，引导学生通过不同比例尺、不同观测角度的图、极地自转方向来区分南北两极，通过找到0°经线穿过的大洲来区分包围极地地区的陆地和海洋。
在学生充分了解极地地区的基础知识后，施老师通过“探路线，明位置”的探究活动，让学生设计去南极的旅游路线和选择的交通方式，打开了学生的思路，同时也复习了海陆分布的知识点，做到了新旧知识的链接。
接着施老师通过让学生“置装备，析气候”的探究活动，让学生更直观的理解南极地区酷寒、干燥、烈风的自然环境特征，再通过气候直方图对比归纳北极的气候特点。用实验操作的方式让学生理解南极气温更低的原因。
本节课，施老师通过分组任务、实验操作等不同的课堂教学方式，让学生置身于极地地区，激发学生从身旁的小事做起 保护生态环境的意识。
第二节课是昆明市官渡区第五中学的陈付静老师执教的《撒哈拉以南的非洲》。陈老师整堂课以学生为中心，注重学生地理思维能力的培养，让学生以问题解决问题的方式来获得新知识，在教材知识点的基础上，鼓励学生不断的去探究，去克服难点，让思维得到了很大提升。
同时，陈老师整合了教材，强调各地理要素之间相互影响、相互制约又相互联系，注重知识的整体性，课堂教学体现了最新的课标要求和中考的最新变化。
课后，两位老师针对自己的课做了课前、课中、课后的全面反思。洪丽芸老师和核心团队的老师也对两位老师的表现给予了极大的肯定，既肯定了两位老师在课堂设计、素材选取、新课标的研读方面做了充分的准备，也肯定了两位老师在课堂上的精彩表现。
最后，听评课专家洪丽芸老师提出了今后需要关注和提升改进的地方:第一，关注学情，学生基础弱，课堂容量应与学情相匹配;第二，精选素材，精讲内容，注意时效;第三，教学方式多样化，提升课堂学生的专注力;第四，注意图形运用，引导学生用自己的方式和资料探讨得出结果，并把结果落实到相应的图上，复习有痕迹有依据; 第五，不拘泥于教材，跳出教材，立足课标，着重培养学生核心地理思维能力;第六，爱其师，信其道，维持和谐的师生关系;第七，课堂提出问题要具体，并给学生获取问题和思考问题的时培养学生核心地理思维能力;第八，引导学生学习生活中有用的地理知识;第九，完整的课堂结构，板书，课堂小练习，课后作业应有设计。
春风能拂一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。工作室的老师们将不断探索扎实有效的课堂，在三尺讲台绽放芳华，共筑地理教育教学新篇章。