在春风煦煦中,撷一束光阴,听地理人的教“言”教“语”。为进一步提升教育教学水平，4月11日地理教研组老师们召开了大教研，就上段时间的县教研督导课和今后的高效复习策略调整进行了研讨。
一.倾听教研精神，总结得与失 4月6日县教研员进入我校进行课堂指导，围绕新授课和复习课做了指导，刘圣杰老师和张倩倩老师进行了《日本》一节课的展示，教研员对两节课的课堂授课方式和大胆改革给与了肯定，确定新课标下的学生核心素养的培育首先以一进行课堂的方法指导，夯实学生的基础为出发点；并对初二的复习方式和复习学案进行了研讨，进一步强调抓落实是目前初二的首要任务，中考题的训练是提升学生综合思维的必要途径。
二.凝全组合力，共话强落实 结合县教研的指导，我们凝聚合力重点研讨了初二的复习方式，一是教师将功夫下在课前——在之前复习学案的基础上进行完善和修改，依据老师的核心指导让学生在课堂上忙碌起来，课堂上教师给与方法指导，构建思维网络，做到知识的迁移应用，培养用简单的知识去解决实际问题的意识。二是加强落实，采用小组合作、同桌组合、前后桌组合等多种形式进行背诵检查；采用默写，跟踪原创试题进行落实书面检查。三.就如何调动学生课堂的积极性和活跃程度进行了交流，以促进学生45分钟的高效复习。
三.落实新课标，学习大单元教学 进一步学习新课标精髓，尽量改变课时和小步伐的传统教学模式，我们学习大单元教学并进行尝试，构建整体的知识学习规划，培养学生大视角的观察、学习、思考问题。我们组就大单元教学的案例和专业论文进行了学习和研讨。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教研之路，我们会不断学习、实践反思,不断提升自身专业水平，优化教与学的方式，绽放教研之美，落实学生核心素养的培育，为祖国建设培育时代新人。