“乐考”让期末high起来！--虹桥镇期末评价进行时

         时光飞逝，2021-2022年第一学期接近尾声，为全面了解学生们的发展水平，促进学生们的综合能力发展。根据县教育局“双减”文件精神，结合虹桥镇教育实际，2022年1月7日起，虹桥镇各小学将开展形式多样的期末综合评价活动。

        面对“双减”新形势下第一次期末评价，虹桥镇教育办精心谋划，全面部署，制定了虹桥镇期末综合评价方案，并召开了全镇期末评价会议，进行了周密的安排和部署。

         各学校按照教育办会议精神，迅速制定出符合学校实际的期末综合评价方案，拉开了新形势下第一次期末综合评价的序幕。

        为深入贯彻“双减”政策，进一步落实《关于加强义务教育学校考试管理的通知》的有关规定，1月7日-12日，明远小学举行了以“乐考”润童心，“双减”浸红园为主题的一、二年级无纸笔测评活动。

        在测评时，孩子们通过“套圈”、“掷骰子”、“抽签”等多种形式选择测评内容。本次活动测评了孩子们的计算能力、动手操作能力、认知能力和解决问题的能力。孩子们在活动中增强了数学学习的乐趣，运用数学知识闯关解题，体验到了成功的快乐。

         在测评时，学生通过“投保龄球”、“丢手绢”、“摘苹果”等形式选取测评题，教师们从识字认字、诵读经典、快乐朗读、看图讲故事等为主要内容，旨在测评学生的口语表达能力，丰富语言积累，传承中华民族优秀传统文化，是对语文核心素养的一次综合性评价。

         这次测评活动充满挑战，多元性地评价了孩子，孩子们在快乐的学习过程中得到评价，同时也是巩固的过程，不少孩子们都取得了满星。快看看他们的成果，孩子们多开心啊！

         本次乐考，全面展示了孩子们的综合能力，真正做到了让孩子们在快乐中测评，在实践中成长。每个孩子都在参与各种游戏活动的过程中，增强了自信心，以轻松愉悦的心情完成了期末测评。

        为减轻学生课业负担,转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,培养小学生的创新精神和实践能力。根据上级“双减”文件要求,结合我校实际, 珠树坞中心小学一、二年级语、数学科，道德与法治学科本学期不再进行书面期末测试，而是通过乐试形式进行测评。这样的形式不仅能够增加学生学习的愉悦感和成就感，更能促进学生身心健康和谐发展。

        老师们精心布置考场，并制作乐试教具，为孩子们创造轻松愉快的乐试环境。考场命名为摘星屋，希望每个同学们都在摘星屋里，很快乐地夺取属于自己的星星！

        数学学科主要从口算、图形摆放、物品分类、提问题等方式进行评价；语文学科主要从拼音、识字、朗读、口语交际等方面进行评价；道德与法治学科则通过知识竞赛、主题演讲、讨论、辩论赛等活动方式进行评价。

         同学们在老师宣读了实验操作的注意事项和评价标准后，认真完成了科学实验评价。

        孩子们面对这样的考试无比兴奋和惊喜，活动也得到家长们的一致好评。通过乐试，改变传统的评价方式，使评价过程动态化，评价标准人文化，评价方式多样化。不仅减轻了孩子们的课业负担，也尊重了学生的个体差异，更好的促进学生全面发展。

        为落实“双减”政策和教育部《关于进一步加强义务教育学校考试管理的通知》精神，改变传统的评价方式，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展，2022年1月7日，虹桥中心小学举行了一、二年级有使以来别具一格的无纸笔测评，通过动口表达、动手操作、思维发散等各种有趣的形式，让孩子们在学期末体验到学有所成的快乐。

         一、二年级的各位老师按照上级文件精神和班级的学生特点，紧锣密鼓的准备着测评题目和测评道具。

         一、二年级的老师们群策群力，发挥集体智慧，通过一次又一次的研讨、交流、修改，最终分年级设计了闯关活动。

         语文学科根据一二年级所学的内容，结合孩子们的认知特点，从拼音、识字、背诵、笔画、看图说话等几个方面，设计了六个大模块的闯关活动，将本学期应掌握的知识点恰到好处的融合到各个闯关环节里，从而对学生的拼音、字词、朗读、口语交际能力等进行了全面考察。

         童年不重样，无纸我最棒，语言是思维的外衣，在数学上学生能否完整、流畅、清晰地的表达自己的思路尤为重要，所以本次无纸笔测试数学组侧重于考察学生的动手操作能力、逻辑思维能力和语言表达能力，内容上着重于解决学生身边的问题，让孩子在多样的活动中完成知识能力的检测。

         在闯关过程中，孩子们表现得非常优秀，自信、大胆、阳光，他们思路清晰，语言表达清楚流利，充分地展示了自己的能力，让我们看到了纸笔测试看不到的精彩，也看到了新时代教育蓬勃发展的希望。
　　  此次无纸笔测评活动，是学校深入推进“双减” 工作，改革评价方式的重要举措，较好地考察了学生语文、数学综合运用能力，充分展示了学生的潜能，完成了对学习成果的验收。今后，虹桥中心小学还将进一步探索和丰富无纸笔乐考测评模式，让孩子们有更多的机会获得学习的成功感，增强自信心，真正做到减负增效！

         时光飞逝，这一学期已接近尾声，为全面了解孩子们的发展水平，促进孩子们的综合能力发展。根据上级“双减”文件精神，结合学校实际，2022年1月7日至12日，虹桥镇台张庄小学将开展多种多样的期末综合评价活动。

         教师们认真领会“双减”精神，互相交流，力求设计出丰富多彩、形式多样的测试题目。学校领导认真把关，细心审核，力求在“乐”的同时，真正对学生的能力进行了考查，做到“减负”不减质。

         本次低年级语文、数学学科和三至六年级道德与法治学科、科学实验操作的期末评价以“趣味闯关”、“知识竞赛”、“主题演讲”、“辩论赛”、“我是操作小能手”等多种形式替代以往的试卷考试，让孩子们在快乐中展现风采，在比拼中赢得荣誉，我校旨在培育出健康、快乐、自信的新时代小学生。

         本次实验操作技能测评涉及到3-6年级科学课本上的11个实验，包括基础测量、实践操作和探究实验三种类型。孩子们跃跃欲试，“操作小能手”瞬间上线。

      “这样的考试真有趣！”、“我拿到了10朵小红花，哈哈哈......”、“我摘到星星了，耶！”......孩子们从心底发出欢呼！

         台张庄小学将始终秉承趣味、多元、探究的教学和评价理念，坚定培育出自信、乐观、积极向上小学生的教育目标，努力为孩子们的健康成长保驾护航！

      “四气新元旦，万寿初今朝。”元月，在这一年之始的喜庆时刻里，我们迎来了“双减”政策下的“乐试”。按照《玉田县教研训中心关于2021-2022学年度第一学期小学期末质量监测的通知》精神，虹桥镇仙鹤中心小学各位领导召开全体教师会议，精心谋划、部署，教师们用心领会、行动，设计测试题目，乐试星卡等，做好准备工作后，2022年1月7日拉开了非笔试学科学习质量监测的序幕。

         教师认真设计评价题目，孩子们在快乐中进行测评。

         在“乐试”中，将各类知识的考核融合于游戏闯关之中，各种新颖、好玩的游戏考题让孩子们 “考”得非常尽兴。当老师根据孩子们的表现，在“乐考卡”上打上五角星时，孩子们激动地说：“我喜欢这样的考试！”“看，我得了五颗星！”那开心的欢呼声，是孩子们心情的真实表达。

        今年是“双减”政策落地实施的重要一年，从教学、作业、考试等多方面都进行了重大改革。根据上级“双减”文件精神，结合学校实际, 北杨庄中心小学一、二年级语、数学科，道德与法治学科本学期不再进行书面期末测试，而是通过乐试形式进行测评，同时科学学科增加了学生实验操作评价。

         教师们认真领会，积极交流，力求设计出丰富多彩、形式多样的测试题目，增加测试的趣味性，拉开了非笔试学科学习质量监测的序幕。闯关游戏、口算大赛、即兴辩论、知识竞赛等等，一套套新颖别致的评价样卷展示了老师们的聪明才智。学校领导认真把关，细心审核，力求在“乐”的同时，真正对学生的能力进行了考查，做到“减负”不减质。

         一二年级语文数学期末测评通过“口算大赛”、“随机应变我最牛”、“摘星能手”、“快乐闯关”、“旋转地球”、“声音最美妙”等一系列有趣的活动对学生一学期的知识掌握情况进行评价，孩子们在快乐的游戏中完成了测评。

         科学实验操作涉及到3-6年级科学课本上的11个实验，涵盖了物质科学、生命科学两个领域；包括基础测量、实践操作和探究实验三种类型。学生可从几个实验中抽取其一进行操作，待学生抽签完毕后，教师有序组织开展测评活动。

         道德与法治主要通过知识竞赛、案例分析、主题演讲、讨论、辩论赛等活动方式进行考查。评价时，我们不仅关注学生对道德常识、道德观念的理解和掌握，更关注学生道德行为的养成。

         期末“乐试”的测评方式，让孩子们绽放了纯真的笑脸，愉悦身心的同时又考查了能力。北杨庄中心小学将继续秉承开放、趣味、探究的理念，让学生在动手动脑中掌握知识、运用知识，健康快乐成长！相信在“双减”政策的指引下，我们的学生会越来越幸福，真正实现在乐中学，乐中思，乐中得！

      “乐考”活动以落实“双减”工作为重要目标，学校根据学生学段特点，保护孩子的学习积极性，关注学生掌握知识形成技能的基础上开展活动，设计了“爱拼才会赢”“识字小能手”“朗诵小天才”“摆变小达人”等学生喜爱的职业体验项目，让孩子们在职业体验中巩固所学知识，在活动中体验到学习的成功和愉悦，增强学生的自信心和成就感。

         学生评价改革是基础教育课程改革推进中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节，也是促进“双减”落实的重要举措。形式多样的闯关关卡，全面、多元的评价方式，让每个孩子勇敢绽放，也让每位教师发现不同孩子的闪光点，在接下来的工作中我们将继续完善多元评价制度，进一步探索更加合理、全面的测评方案，开辟更加丰富多彩、趣味纷呈的测评关卡，并借助评价改革，全力促进学生全面发展。