教学研究的旅程，是我们思想碰撞之旅。
—题记
阳春三月，书声朗朗。上好每一堂课，处理好课堂每一个细节，是奎屯市第一小学老师共同的心声。
2023年3月，奎屯市第一小学的老师们在曾茹教学能手工作室的组织下进行了大单元教学研讨活动。通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，对人教版小学数学五年级下册第三单元长方体和正方体进行大单元备课。凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。这也让第一小学集团(一小、五小)的数学教师享受了一堂堂课堂“盛宴”。
一、集体备课展风采
四位老师集体备课
首先五年级数学组的老师以长方体和正方体的体积一课为例，在个人初备的基础上，进行集体备课，每位老师都积极参与，献计献策，各抒已见，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、标点符号等等。老师们认真研究教材中的教学内容，关注大单元整体，突破重点、难点，确定学习目标，确定学习措施，为课堂教学奠定敦实的基础。
四位老师展示课
集体备课和教研课是密不可分的。所以我校在曾校长、穆主任、符老师、潘老师、赵老师的带领下双周开展教研课，使“研”和“教”相辅相成。五年级的四位老师也在课堂上展现了大单元集体备课的风采。
这节课让老师记忆犹新的一大亮点就是不仅仅让孩子知道了长方体和正方体的体积都可以用：底面积×高，还让孩子清楚了底面积和高的位置关系“互相垂直”，从而得出某一个面的面积×与这个面垂直的棱的长度，就是物体的体积，孩子只要掌握了这一位置关系，那么在以后的学习其他物体的体积时都可以利用这一位置关系，从而培养孩子们的发散思维。
说课，评课
为了让老师们能够更好的理解什么是大单元备课，也由钱老师对他们这节课进行了说课，潘老师和曾校对本次大单元集体备课进行了点评。老师们也是收获颇多！
二、大单元教学课堂展示
由学校组织我们还观摩了两节钱斐斐老师在大单元备课下的教学：《不规则物体体积》和《整理和复习》。
《不规则物体的体积》展示课
本节课钱老师先让孩子提前回家做实验，测量不规则物体的体积，并录成小视频。课上先分析了橡皮泥体积的求法，可以改变形状，体积不变。从而引出还有些物体不能改变形状如何求体积呢？这时孩子通过前一天的实验也是有一定的学习基础，所以播放孩子的视频钱老师是用了“量杯”和“长方体容器”两种不同的测量工具。突出其本质都是将不规则物体的体积转化为规则物体的体积。
第三单元《整理和复习》展示课
小学数学整理和复习课一直备受广大教师的关注。如何优化其教学策略,提高整理和复习课的质量,也是亟待研究和解决的问题。钱老师这节课不仅仅只复习本单元的内容，从点动成线，线动成面，面动成体，从一维到二维再到三维，并且每次呈现的时候都会有视频或者动画的辅助，更清晰，更直观。给孩子把这一系列的知识都进行的梳理和对比。寻找其中的联系，把所学的知识串联起来，给孩子建立起知识架构，让学生受益匪浅！让听课老师耳目一新！
课后，钱老师对这节课进行了说课。钱老师说到，其实并没有刻意的要做什么，就是平时每节课都是这样进行备课，都是这样对将相应的知识进行整合，让孩子们感受到知识之间的相关联系。让老师们感受到当孩子有了这样的知识架构，对他后续的学习甚至初高中的学习都是有很大帮助！也给我们的教学提供了更优的思路！
大单元教学不仅可以更好地发展学生的核心素养，更是教师专业发展的需要。在实施大单元教学时，要注意体现整体性、展现长视野、突出结构化、落实教学评的一致性。
此次活动的开展，加深了每一位数学老师对“大单元”整体备课的理解，我们会在今后的教育教学工作中更新观念，关注学生数学素养，努力打造“学为中心，素养为本”的数学课堂！
编辑：杨倩 孙慧
审核：曾茹 穆兰 潘丽虹