为深入学习贯彻落实党的二十大精神，全面落实“三抓三促”行动部署要求，聚焦“抓学习促提升”，根据《临夏县教育系统“三抓三促”行动实施方案》的要求，临夏县刁祁学区幼儿园开展了为期两天的“优质课比赛”活动，为全园的老师们提供了一个互相交流、探讨学习、展示提升的平台。
启动仪式
学区校长马玉海在启动仪式上致辞，针对幼儿的习惯养成，对幼儿园教师提了以下要求：
•学习习惯
1.培养幼儿遵守课堂纪律，上课时保持安静，不讲话。
2.培养孩子倾听的习惯。
• 卫生习惯
1.让幼儿养成饭前、便后洗手的习惯。
2.幼儿能够学会独立整理玩具、书包，自觉保持自身的清洁（能够主动换洗衣裤）
•行为习惯
1.知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳、打闹；
2.不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。
3.见到老师要问好，有礼貌的打招呼。
• 生活习惯
1.教育孩子要爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
2.继续培养值日生，从简单的收拾玩具到帮助老师或同伴做事。
3..排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走；
王纹纹园长宣读优质课比赛流程及方案
马黎明校长宣读幼儿教师考核方案
会上，马玉海校长再次明确《方案》有关规定，强调开展高效课堂优质课大赛的意义和作用；要求评委要站在对参赛教师负责、对学校负责的高度，公平公正的履行评委职责，真正评出优秀、评出特色、评出成效。
抽签环节
活动前，每位教师通过抽签决定授课顺序，并结合抽到的顺序及幼儿的年龄特点选择合适的活动内容，精心备课、细心研课，在虚心向其他老师“取经”的基础上，大胆加入了自己的想法和创意，采用新的教学理念，精准运用于教学实践。
在优质课比赛中，每位老师都紧扣主题，围绕目标，以符合幼儿年龄特点的教学方法和手段组织教学活动，老师们都能牢牢把握“以幼儿为主体”这一思想，运用现代化教学手段以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿势优美的动作等，激起幼儿的学习兴趣。让我们一起来看看老师们的精彩瞬间吧！
青年教师篇
马晓燕老师 中班科学领域《大小的排序》
通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、观察、比较，使其体验更深入、规范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。
魏明玺老师 大班科学领域《有趣的排序》
活动之初设计了情境引入， 激发幼儿学习兴趣， 引出活动主题。 结合“智力大闯关”游戏， 鼓励幼儿通过观察、 比较、发现物 体的不同特征， 进行简单的按规律排序，孩子们参与积极， 并初步建立了按规律 排序的意识。
马永凤老师 大班科学领域《找相反》
老师从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物，根据自己已有的生活经验讲述， 孩子们从中找出了一对相反的物品，孩子们的思维也由此得到了锻炼。
段蕊芬老师 中班科学领域《气球排队》
通过故事导入，让幼儿对图形、颜色有一定了解的基础上，通过操作活动引导幼儿找出规律，培养了幼儿的逻辑思维能力
马玲霞老师 中班语言领域
《章鱼先生卖雨伞》
《章鱼先生卖雨伞》中的故事情节，让幼儿在听故事做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣，也能大胆地开口来积极地表达。
韩静怡老师 大班科学领域
《朱迪警官破案记》
以经典动画形象黑猫警长为切入口，首先设计了“接到报案”的紧张情景，激发幼儿守卫森林的愿望探究的过程与结果，在破案成功的愉悦情绪中体验合作提供、解决问题的快乐，充分感受学习的新奇有趣。
王纹纹园长 大班艺术领域《花儿与少年》
通过寓教于乐的方式，结合本地特色，不仅学会了音乐律动，而且了解了临夏本地特色美食：盖碗茶、河州包子，充分利用了本地特色文化。
新入职教师篇
马兰英老师 大班科学领域
《会报天气的动物》
让孩子们知道了自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
李海霞老师 大班科学领域
《黑猫警长破城记》
看图谱记录音乐变化过程，对比摩托车、 汽车动作变化，用生活情景动作合乐表现收集线索信息推理破案，发展细节观察能力， 体验和同伴共同破案成功的喜悦。
小班语言活动 曹朝靚老师《谁哭了》
让小朋友明白了我们已经长大了，不是小宝宝了。如果我们遇到了困难可以告诉老师或者是家长，表达自己的需要，不哭不闹才能解决问题哦。
张小雪老师 中班语言领域《聪明的乌龟》
夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，提高幼儿的学习积极性，引导孩子自己去看、去说，充分的让孩子去“说、想、看、演”。
马亚丽老师 小班语言领域《彩色的梦》
《彩色的梦》是一首非常请新、优美的儿童诗，诗歌以梦为出发点，描述弹花、云与颜色的关系，描绘出美丽的画面，通过小朋友丰富多彩的梦境、激发幼热爱自然，热爱生活的美好情感
马倩老师 大班健康领域《脸上的表情》
通过这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情，能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。
听课评课篇
互相研讨，集中评课，在评课环节中，教师首先对自己本次教学活动进行自评，然后就教学活动目标的达成度、教学环节的设计以及存在的问题进行了认真的反思。老师们畅所欲言、各抒己见，在思想碰撞与交流中，及时发现问题，剖析原因、梳理经验、达成新的共识。
颁奖环节
马黎明校长公布获奖名单，校领导为本次参赛的教师颁发获奖证书
马玉海校长鼓励青年教师要加强学习，提升专业技能，希望全体教师能脚踏实地、充实自我，认真做好教育教学工作和教研活动，促进幼儿的全面发展。
活动总结
最后，王纹纹园长从活动目标定位、教学用语、多媒体运用、课堂氛围营造、教学环节设置等细节着手，为老师们提出了建设性的指导意见，并强调了“科学保教”的重要性，促进了教师的专业成长！
此次活动形式多样、内容丰富多彩，个个充满童趣。课堂上，教师们充满激情，运用独特的启发式教学方法，注重激发和调动幼儿学习的积极性、主动性，充分运用肢体语言、目光等激励幼儿，以自信的风采吸引幼儿，不断唤起幼儿的求知欲望，引导幼儿动脑想、动口说、动手做，全身心地投入到游戏活动中，让幼儿在探索中发现、在情境中体验、在轻松愉悦中学习。
“学然后知不足，教然后知困。”优质课展评既是一种学习，也是一种引领，每次的学习都能让我们有个新的起点。本次优质课展评活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，有效提高了教学活动的实效性，为下一步幼儿园的发展奠定了坚实的基础。
撰稿：魏明玺
审核：王纹纹