小时光滴答滴答缓缓行走，
TA们一天一天慢慢长大！
从幼儿园到小学的距离有多远？
我们孜孜以求，
遵循生命成长规律
旨在让幼小衔接回归常态。
最温暖的交流是有温度的沟通！
最有力的衔接是双向奔赴！
为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，推进幼儿园与小学科学衔接，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。邹城市唐村镇童蒙养正幼儿园联合邹城市电厂小学开展了“花开自有期，绽放亦有时”的联合研讨活动。
研讨会上，张鑫老师就如何在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面进一步搭建适宜的台阶与我园全体教师进行了深入研讨，在家庭教育延伸、身心准备融合、核心素养突破等方面达成了共识。
周园长表示，从小班入园第一天开始幼儿园就在支持幼儿为未来做准备，为了让三年的准备更适切，幼儿园需要主动了解小学低段，甚至中、高段儿童学习与发展的特点以及支撑其可持续发展的动力基础，在双向奔赴的过程中不断突破衔接瓶颈，让每个孩子真正受益。
张鑫老师非常认可幼儿园生活化的环境和体验式的活动课程，她指出幼小双方应做好认知对接，并表示小学一方将更加主动到幼儿园进行交流研讨，了解幼儿进入小学前三年的原有经验，从而设计更加适宜的幼小衔接课程，在深度融合的过程中提高幼小衔接工作的实效。
接下来，张老师又介绍了在幼儿进入小学后出现的各种问题，以及在教育教学中孩子们需要提高的方面，并且给到了幼儿园幼小衔接的具体实施方法。
结合日常工作的困惑，幼儿园老师和张鑫老师就幼儿的学习能力，阅读能力以及自我服务意识等方面进行了深入的交流探讨。
达成思想共识，形成教育合力
从幼到小，从小到幼，幼小衔接是一场双向的奔赴，本次活动不仅缩短了幼儿园与小学的衔接距离，更有效助推幼小衔接工作的顺利开展。在高效的幼小研讨活动中，凸显着"幼小衔接"工作的意义和价值，我们的活动还在继续，期待下一次的相约。