为贯彻落实《通化县中小学校作业设计与实施建议》的文件精神，更新我校中小学教师的教育教学理念，提升教学技能，提高教师作业设计能力，让“双减”扎实有效推进。我校于4月14日举办了“双减”政策下综合实践作业设计与展评活动。
本次活动，共有四个年级的十位老师参与，其中包括数学、语文、英语、劳动、生物、历史、道法七个学科。教师均能深刻理解“双减”政策下作业设计与布置的要求，将作业设计实现创意化、个性化和丰富化。教师评语富有激励性和指导性，为学生更好地完善改进作业提供了方向。
吴秀萍老师根据图形对称知识设计了《对称图形粘贴画》。十足的创意激发了学生学习数学的兴趣，学生的想象力与创造力得到了很好的发挥。
李奇媛老师根据教材内容确定“轻叩诗歌大门”这一主题，设计了小组制作诗集的作业。同学们各展神通，收集诗歌，诗配画，设计封面，起名字，每一幅作品中都闪烁着孩子们智慧的光芒。张连英老师设计的主题是“遨游汉字王国”。引导学生围绕汉字的历史、汉字书法以及生活中的错别字等自己感兴趣的内容制作成手抄报。我们惊喜地发现孩子们感兴趣的汉字话题真是丰富多彩，这种形式极大地锻炼了孩子们收集整理资料的能力，更为孩子树立了很好的中国文化自信。
小学部祁珊珊老师放手让学生自行复习本册英语书前三单元学习内容，选取一个单元或综合多个单元的学习内容，用自己喜欢的方式，对自己掌握的英语知识进行呈现。孩子们的思维导图、英语手抄报、图画、漫画、绘本等真是精彩纷呈。中学部杨智钧老师在绘画设计中创建英语与生活实际的联系，枯燥的单词识记变得多姿多彩。
劳动实践作业引导孩子们深入春耕实践，通过有目的的调查，了解节气与农耕的关系，总结规律，孩子们感受到了劳动人民的智慧。呈现的书画春耕古诗作品，让我们看到了孩子对劳动的热爱和对劳动者的尊重。
吴婧华老师为了提升学生的生物学科素养，设计了绘制心脏结构图的实践作业。从知识性、创新性和趣味性三个维度让学生初步了解心脏的结构和与四个管腔相连的血管，这不仅培养了学生的绘图能力，还使学生树立了爱护身体的情感意识。
两位历史老师的作业设计各有千秋。姜泓玉老师组织八年级同学利用手抄报形式介绍四大文明古国，我们惊喜地看到孩子模拟制作的立体手抄报，金字塔模型诉说着古老的智慧。单梁老师向七年级学生推荐历史读物，鼓励学生跨学科阅读，形成的思维导图，激发了学生对中国历史的热爱。
陈晶老师通过精心制作的“我的发现记录卡”引导学生参与社会实践，关注社会现象，并对和谐农村建设提出合理化建议。孩子们的社会责任感得到了很好的激发。
观他人之长，补己之短。展评会上，教师们认真欣赏翻阅作业作品，“看似寻常奇崛，成如容易却艰辛。”各教研组通过作业推介，以点带面，交流展示“双减”政策下作业设计与布置的初步成果。从作业设计的核心理念到题目的设计意图，再到教学实施中的反思，充分看到了各位教师认真学习，积极探索，反思领悟，坚决贯彻落实“双减”政策的行动力、思考力和责任感。学无止境，研无止境。深化作业研究，我们不断前行。
审 稿:赵 妍
撰 稿:宋 晶
编 辑:刘 畅