为进一步推进端州区中小学“三名”（名校长、名教师、名班主任）工作室的建设与管理，增强工作室的区域知名度与美誉度，促进“三名”工作室主持人及成员的眼光与视野，4月13—15日，由端州区教育局主办的中小学名师工作室培训班（第二期）在深圳顺利举行，4月14日为活动开展的第二天。
专家引领明方向 学校特色促成长
14日上午，我们来到环境优美且具备现代气息的深圳市龙岗区外国语学校，唐文红校长（外国语学校（集团）总校长，正高级教师，深圳市首批特级正校长）结合自身的经验与感悟，从领导者的概念，名人名家的理念，情绪的调控，时间的管理，能量的层级等多角度、多维度地向我们分享作为领导者自我修炼的经验与做法，旁征博引，精彩纷呈，让与会的我们明白，要认识自己，修炼自己，成为自己，也进一步明晰我们今后发展与修炼的方向！
下午，我们来到干净整洁且充满活力的深圳市龙岗区平安里学校，学校曾校长向我们展示了学校的发展与特色建设，我们感受到学校对教育的用心用情，对学生的关爱与照顾，学校也取得了大大小小的各种辉煌成就，同时，还由学校教师发展中心的王继华主任专门就学校特色创客课程向我们介绍了经验与做法，通过王主任的介绍，我们了解到学校创客的教育理念，活动策略，开展思路及如何具体实施等方方面面，特别是当我们步入学校的创客展厅，我们深深为孩子们的创造力而惊叹，也为学校的用心做教育感到震撼，当中很多经验与做法都很值得我们去学习，对我们学校如何打造自身的特色提供很好的依据与参考，开阔了我们的视野，进一步促进我们这批名师的成长！
以下是部分工作室的感想
陆肖群名师工作室
今天来到了深圳龙岗区外国语学校（集团）聆听了党委书记、总校长唐文红的讲座《领导者的自我修炼》这是一场给心灵洗礼的讲座！作为一名教育工作者，我们有责任保卫校园这块净土，维护教育的本真！如何修炼自己？首先要认识自己。人贵在自知。只有正确认识自己，才能拨云见雾，找准自己人生的方向。其次，坚守正道，从心出发。做到：1.心存敬畏。即做人要有“头顶蓝天，如悦红日”的光明感。2.坚守正义。修心养性，吸天地之正气！3.活在当下。生活与工作一起修行，塑造高尚人格，享幸福人生。4．慈悲喜舍。要赴以使命感与责任感。再是，要会爱。爱是生命的润泽 ，更是教育的滋养。作为一名老师，修炼自己成为眼里有光，心中有爱，行中有善，脚下有远方。
尤马奇名师工作室
2023年4月14日早上，当我们进入龙岗外国语学校的时候，让我非常有感触的就是学校的建筑结构实用性非常的高，而且合理利用了所有能利用的空间位置。学校的设施设备齐全，上课的教学设备先进，特别是体育馆，同时拥有三个篮球场和四个羽毛球场地，配备了移动显示屏，老师可以在体育馆里进行科学的体育视频教学，充分体现了现代化智能教学和课堂教学的完美相结合，同时学校还配备了室内游泳池，人工草的足球场等等。校长唐文红在讲座上说到“每个孩子都是鲜活的个体，需要我们了解、尊重，并加以恰当地引导。“道常无为而无不为”，只有无为，方能无不为。教育无为不是听之任之，而是要遵守“道”，为孩子创造适合的场域，在遵循规律、尊重法则、顺应天性的基础上，给予孩子切实的指导，帮助孩子成为最好的自己。”体现了学校对孩子的身心健康高度的关注，这正是我们需要学习的地方。
岑坤明名师工作室
火车跑得快全靠车头带，领导者要做一个表率，要做一个有情怀、有能力、更要有人格魅力的学者。听了唐文红校长的课《领导者的修炼》之后，领悟颇深，从认识自己、修炼自己最后成为自己。一个优秀的领导者，要有宽容之心、会爱、会感恩。对学生要少说"不"，多说"可以"，学生是独特的人，学生是发展的人，我们要懂得听的艺术、说的艺术和沟通的艺术，做一个学生喜欢、家长信任的好老师。
唐校长把道家儒家思想融入到校园文化中，身心澄明，以爱浸润学生。所谓师者，传道授业解惑者也。作为新时代的人民教师，不仅传道授业解惑，更是教书育人的灵魂工程师。
“师者也，如果一个教师无法保证自己的言行和品格，又如何给学生言传身教，树立榜样。教书育人德先行，教师的人格是教育的基石。作为一名老师，一言一行都深深影响着学生。最后引用唐校长的话勉励自己：越努力、越自由、越美好！
李光达名师工作室
感谢幸福里各位领导老师为我们带来的精彩的介绍和讲解，在倾听了创客这几年来的发展历程以及参观了学校之后，我们感叹于学校为创客的投入与热情。印象中最深刻的是创客中的跨学科融合，我们相信对于创客小达人来说，不仅仅是不同学科的简单叠加，而是在一次次精细的计算和不断的尝试下才取得的成功，更重要的还有专业的老师可以请教和一起交流学习，我想对于有创新思维和意识的孩子来说，无疑是一件幸福的事情。在参观了宽敞的体育馆和操场以及看到开心运球的小朋友们之后感叹，这里学习的孩子很幸福！
杨浩荣名师工作室
今天下午来到了深圳龙岗区平安里学校聆听了学校教师发展中心王继华主任的《A-STEM课程建设体系创客教育活动》专题讲座，这是科技创客教育的一场精神盛宴，感受到学校对科技教育的投入与支持，学校能将创客精神与科技教育相结合，通过社团和课程的开展，培养学生的科技创新思维和能力。
本次培训，使工作室主持人及成员对创客教育有了更深、更清晰的认识，也为在教学中如何与创客教育相结合指明了方向。走创新之路，启发孩子创新思维、点亮孩子创新梦想，这是我们教育人义不容辞的责任和义务。
林晓晖名师工作室
今天的行程满满，干货满满，收货满满。唐文红校长《领导者的自我修炼》讲座中，分享了如何从心出发、心存敬畏、坚守正义、慈悲喜善，在工作中做最好的修行。
唐校长建议我们要成为一束光。我们首先要有爱，爱其实是为了另一个人，而完成自己的世界。作为教师首先爱自己，充盈自己内在的生命，把自己活成一束光，充满爱，温暖和光明。既是自身生命价值的体现和责任的担当，也是对孩子最好的教育和示现。当我们有能力活成一束光，一盏灯时，学生接近我们，就是接近光，接近温暖，接近美好，就是汲取勇气，信心和力量。自然会构建自己更强大的生命力，更独立自由的灵魂，以及人生未来无限的可能。
我们作为老师，要多学习传统文化，把中华优秀的传统文化内涵融入到自身的学习工作中，更好的修炼自己，用自己的光去照亮学生。
毛波名师工作室
今天我们参观的两所不同学校，聆听了学校领导的介绍，学习了它们教育、教学、教研的管理、推进素质教育等方面的成功经验；近距离了解了经济发达城市教育改革发展的新动态。通过讲座听取介绍、参观校园等形式，我们切实感受到他们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。两所学校的校园都是十分美丽的，它们的美丽在于学校管理的条理性，在于校园的每一个角落都蕴含着精致的校园文化，小校园“大文化”，走进校园感受到一种高品位的文化享受。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园的文化建设，为学校实施素质教育增添了丰富的内涵。
白丽升名师工作室
今天下午我们来到了深圳龙岗区平安里学校。首先给我感触最深的是这个学校的硬件设施很完善：学校配有标准400米跑道多功能运动场及室内体育馆，计算机室、语言实验室、音乐室、报告厅、美术室、图书馆、广播室、团(队)室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等；同时每一个建筑物的设计和空间利用率非常高。其次就是学校课程设计很有特色。把校本课程开发利用得非常好。学校开发STEM课程体系。王主任介绍学校把创客精神与科技教育相结合，注重培养学生的科技创新思维能力。让学生在创新中玩，在玩中创新。今天的学习让我近距离接触了被誉为“全球科技新兴之都”的深圳的基础教育学校发展，更感受到平安里学校在探索STEM教育之路上的坚韧和执着。
傅华名师工作室
深圳之行，难能可贵。特别是今天下午参访了平安里学校，有感于高品位的文化享受。我们对本校特色课程——慧雅创新学院印象深刻，包括3D工作坊、悦动思维、集创空间、蓝色羽翼、都灵创客、 VR 立体彩绘、博创空间、OI LAB 开发创新实验室等，从展示的学生作品和参加的"科技创作比赛"、实践活动照片等等情况，我们能真切的感受到教师的科研能力和学生的学习成果都是十分丰实的。
平安里学校标准精致的田径运动场、足球场，宽敞明亮的篮球场、羽毛球场，如此美丽的校园环境、现代化教学条件、浓厚的校园文化氛围，还有路过看到老师那朴实而精彩的课堂教学等等，都给我们留下了深刻印象。真的是受益匪浅。
莫锦华名师工作室
2023年4月14日下午，我们来到深圳平安里学校聆听了科研与教师发展中心王继华主任的创客教育专题讲座分享，收获颇丰！王主任从创客教育的理念、策略、思路、实施和成果展示五个方面介绍了平安里学校的科技创客教育，让我们感受到了信息时代创客教育的理念和发展。特别感谢王主任毫无保留地给我们分享了他们的具体做法，以及实施课程普及与社团活动相结合的各种策略，跨学科融合已成为自然的教育生态，让学生在创新中玩，在玩中创新，在跨学科融合中学生的学科核心素养逐步落地课堂！
其中让我们印象最深刻的是学生管理学生开设学生自己的创客公司。学生成立创客公司(简称童创)，从人员招聘到最后成立，都是由学生一手包办，他们还像公司一样管理，有总经理、财政等岗位。平时在学校的科技节、文化节等活动中展示或售卖他们公司设计的作品。创客为学生的终身发展奠定了基础，成功营造A-STEM教育生态，培育了一批批的创客学子。
听完干货满满的讲座后，我们通过实地感受校园文化，感悟名校特色办学理念，细致了解学校的学生培养路径，刷新了我们的教育理念，坚定了我们的教育信仰。最后，我们工作室的成员纷纷跟他们的科创老师取得联系方式，这次的学习虽然结束了，但以后的交流学习还会在线上继续……今天下午的学习活动，无疑是我们信息科技老师最丰富的文化盛宴，感谢上级给予我们这么宝贵的学习机会。科创无止境，奋发正当时！
梁小丹名师工作室
今天下午我们到深圳市龙岗平安里学校聆听了科研与教师发展中心王继华主任的讲座《A-STEM课程建设体系-平安里学校创客教育活动》，王主任从五个方面系统地介绍了平安里学校创客教育的成功经验，让我们工作室的成员了解到创客可以通过用普惠课程让学生全员参与，并把学生所想的东西，大胆地尝试去做出来。用“新”“玩”“学”这种创客精神帮助学生通过动手实践，使学生动脑思考，有效培养创新思维，从而在探索过程中不断成长。同时充分运用课程普及与社团活动、校内外资源、理论与实践相结合的创客教育策略，不断地实施和推动创客课程的开发和发展，有效创新教育活动。
平安里学校的创客思路:在体制、课程、教学、评价、技术方面进行了大胆的创新。在学校内创立创客学院，带着“对外开放、走出去、带回来、引进新技术的思路”进行全员教学，并提出了创客教育不只是科学老师的事，是所有老师的事。创立慧雅创新学院，学生有属于自己管理的创客公司，充分提升学生内驱动力和培养学生创新思维。
在听讲座时，我们学员在想，为何王主任一开始不展示他们的优秀作品？当走进校内慧雅创客学院的那一刻，我们激动了，带着孩童般的好奇，参观了琅琊满目的作品，各种新意奇特成品、半成品、制作工具、设备等，都一一呈现在眼前，有客家围屋、故宫、田径场、汽车、火箭、铁塔、棋盘、礼品机器、智能垃圾分类桶。不禁回想王主任说的话:“只要是学生能想到的，他们都勇敢去尝试做，将师生们心中最优秀的作品创造出来。”这充分体现了“新”“玩”“学”的创客精神，令人大开眼界，叹为观止。
崔丹名师工作室
14日下午我们来到深圳市平安里学校，参观了学校校园文化建设、聆听了《A-STEM课程建设体系平安里学校创客教育活动》专题讲座。平安里学校重视STEM 学习环境建设，有“氧心书院”“悦读王国”“慧雅创新学院”等空间，多维度开展了人文引领的 STEM 课程建设实践。尤其是慧雅创新书院，空间宽大、设备齐全、项目多样、学生获奖作品琳琅满目......无不让我们感叹和羡慕！
通过此次参观学习，让我们工作室成员对校园社团建设、特色创客教育等有了更新一层的认识，希望我们也能以新面貌、高起点来迎接未来的挑战！
谢丽华名师工作室
今天听了深圳龙岗区外国语学校唐文红校长的讲座，其中谈到“一把钥匙开一把锁－因材施教”，让我们感受最深刻。“年年春草绿，年年草不一”，我们的学生也是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。我们在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。所以更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌与呵护。
邹沛明名师工作室
今天参观了深圳两所学校，让我们接触到不同的教育理念和学校教学特色的开展。见到了优秀的教师和学生，受到他们的启发和鼓舞。学习到了不同学科的融合，有助于提高我们自己的视野和综合水平。感受到了深圳教育改革的成果和未来发展方向。
其中最让我们震撼的是平安里学校的创客的创新之处，通过学校领导的介绍，我们感受到学校创客教育注重培养孩子的创新思维和动手能力，通过实践和体验来激发孩子的创造力和想象力，他们创客教育采用了开放式的课程和项目，鼓励孩子们自主选择和探索感兴趣的领域和主题，培养他们的独立思考和自我管理能力。同时，他们学校创客课程很注重团队合作和分享精神，通过协作和交流来促进孩子们的成长和学习等等，这些都是我们看的，感受到的，从这样的角度来观察，让我们认识到原来可以通过这样的特色课程建设，让学生学到的知识和技能应用到实际问题中，同时培养孩子们的解决问题的能力和创新意识。真的非常棒！非常值得我们学习！
最美人间四月天，正是成长好时节，今天我们的活动，既有专家在思想上的引领，为我们指明努力的方向，又有学校特色文化与课程建设的精彩呈现，让我们对教育有更多的思考，我们相信，通过本次“三名”工作室的深圳培训之旅，我们这批名师工作室主持人和学员一定能在区局领导的正确领导下，为我区办成人民满意的教育作出更大的贡献！
撰稿：以上各名师工作室
编辑：莫锦华名师工作室
一审：邹沛明
二审：王文生