春之美在于厚积薄发，教之道在于精研深耕。2023年4月12日下午，为有效推进单元整体教学实践探究，努力构建小学英语核心素养新课堂，在海珠区教研院的组织下，小学英语五、六年级单元整体教学暨明珠杯优秀课例分享活动在线上展开。
一、立足单元视角 把握整体教学
首先，海珠区小学英语特约教研员董莺老师为大家带来了主题为“扬帆 行路 登巅”的单元整体教学讲座。董老师回顾了上学期单元整体设计分组活动的历程并分享了单元整体教学的内涵和意义。此外，董老师以广州教科版四年级上册Module 3 My school为例，为我们详细介绍了开展单元整体教学的途径：
1. 研读单元内容，提炼大、小观念；
2. 梳理单元子主题间的关联，做好优化整合；
3. 深入研读语篇，建构各语篇的结构化知识；
4. 基于学情整体规划单元与课时教学目标；
5. 围绕大、小观念精准并有梯度地设计教学环节；
6. 基于目标设计评价活动和标准。
二、观摩优秀课例 聚焦课堂教学
本次活动的第二个环节为海珠区第十三届明珠杯小学英语优秀课例展示，海珠区实验小学的詹静娴老师执教六年级课例Unit 5 Dr Sun Yatsen (Let’s talk)。詹老师的课堂由浅入深，充分利用音频、图片、视频、worksheet等教学资源，通过思维导图，层层深入，逐步加深学生对名人孙中山的了解。在教学过程中，詹老师十分注重启发学生的思维，师生互动活跃，学生参与课堂活动积极主动，教学氛围浓厚。
课例结束后，海珠区教育发展研究院的黄丽珊老师和赖燕英老师分别进行了课例点评和活动小结。黄老师对詹老师所执教的新授课给予了高度评价，并提出了本课的三大亮点：
1. 情境设计合理，课堂主线清晰，通过多样化活动引导学生学习名人事迹来并树立正确价值观；
2. 准确把握Let’s talk课型，以听说读等活动为教学的主要形式，有效提高课堂效率；
3. 巧设问题链，引导学生步步思考，层层深入，充分发挥学生的主体意识，让深度学习真正发生。
赖老师就“单元整体教学设计”和“明珠杯”两项活动进行总结。首先，赖老师肯定了上学期全体老师们在分组活动中的付出与努力，并鼓励大家继续修改和完善分课时的教学设计和综述，以此为契机加强新课标学习，仔细解读教材，使核心素养的培养能够在小学英语课堂中真正落地。接着，赖老师总结了本次明珠杯比赛中参赛教师们展现出的精彩之处：
1. 体现单元整体教学设计，模块综述详细，注重核心素养培养，挖掘英语学科育人价值。
2. 开展深度学习，促进核心素养目标落地；
3. 注重“教—学—评”一体化，发挥学生主观能动性；
4. 创设真实情境，实现文化意识目标。
三、聆听专家讲座 助力课题研究
来自海珠区宝玉直实验小学的冯晓丹校长以“科研有方 潜能无限 助力成长”为主题，分别从课题研究的意义、选题的方向、选题的途径、课题申报书的撰写等方面进行详细介绍，全面阐述了课题研究的策略和方法。在讲座中，冯校长娓娓道来，对课题申报书每部分的撰写都进行精细讲解，她将理论和案例紧密结合，深入浅出地将科研方法分享给青年教师们，让大家享受了一道丰富的“精神大餐”。
随后，海珠区发展研究院的赖燕英老师对本次活动进行总结。赖老师鼓励青年教师们能加强理论学习，带着科研意识开展日常工作，扎实开展课题研究，以促进自身的教学素养，提高自身的教学质量。教与研携手，学与思并肩。相信通过本次教研活动，教师们会以更全面的认识在探究、贯彻、落实新课标的路上扎实前行，将单元整体教学落实得更有成效。
编辑：李晓玲