“最是春天好时节，砥志研思正当时。”为切实提升余江六中教师的教科研能力，丰富教师的理论素养，使教师更加明确课题研究的方向，特邀请区教研室专家来我校进行课题研究培训指导工作。出席本次培训的专家为：区教体局课题负责人 彭接福老师 区教体局初中英语教研员徐卫平老师，余江区第六中学校长吴华胜。
余江六中始终坚持充分发挥教研的引领作用，加强对教研工作的投入力度。教而不研则浅，研而不教则空。课题研究的“参与”、“介入“才会不断改变教学的行为、状态、习惯，不断提升教师的品质、境界。因此，我校本次培训意义重大，不仅可以解决老师在课题研究过程中遇到的困难，也可以进一步提高教师的课题研究水平，提高学生的整体素质。也正因为如此，我校的很多老师都主动报名参加课题研究，学校也会和老师们一起，齐心协力，脚踏实地，不畏艰难，开拓创新，争取在课题研究中取得秀的成果。
“我要一步一步地向上爬”，一只小小的蜗牛，不管遇到多大的困难，都会一步一步地向前走，多么有韧劲啊！徐老师是以一首《蜗牛》的歌曲开始他的讲座。他说：“沉下心来，慢慢吟唱咀嚼体味，这首歌写的又何尝不是每个人呢？”
通过本次课题培训，使我对课题有了更清晰的认识。
第一，选题要新颖。力求别出心裁，给人耳目一新的感觉；
第二，写明研究背景，不宜多，写出为什么做；
第三，要有完整的研究思路，包括目标、内容、方法，尤其是研究目标做到前后一致；
第四，总结研究结果，阐明研究的成果。
第五:选题要客观
所选课题要来自于自己的课堂，不是为了获奖而写，而是需要而写，是为了教师自身发展而写，能够解决当前遇到的实际问题的功能。
第六:过程要客观
研究需要一步一个脚印，必须把每一次研究的过程客观记录下来，以备日后作为原材料展现给别人。不造价，不做作，实事求是，脚踏实地。
这次培训会收获颇丰，希望学校给我们提供还有更多的学习机会。
感谢区局的两位主任的不吝赐教、倾囊相授！感受两位老师如沐春风般的培训过程，我明白了做课题的一些基本步骤，也明确了重点和难点的环节所在，知道了课题研究是一个比较漫长的过程，平时教学过程也应当时时有研究的意识，需要做好的完整的规划再逐步推进实施记录。
感谢学校为我们提供课题培训这么好的平台，通过培训使我认识到进行一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的教学者。我也坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。我们要不断学习、注重细节并掌握一定的策略。
很多老师研究的课题都跟自己任教的学科有关，这不仅能够促进专业素养提升，而且也算职称晋级业绩。那班级管理这方面的课题研究，老师评职称能算专业业绩吗？
教而不研则浅，研而不教则空。我校高度重视和支持课题研究工作，强调老师要注重理论和实践紧密结合，切实提升教师的教科研水平。以研促教，促进教师的专业化成长。通过此次培训，老师们对课题的研究理解得更深入，明白了什么是课题，为什么要做课题以及如何进行课题。苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。最美的风景永远在路上，春天是充满希望的季节，我们共同努力， 加油！
编辑：陈梦帆 童真
配图：童真
审核: 陈德锦 陈梦帆
签发：吴华胜校长