春之美，在于萌芽与希望；
教之美，在于实践与钻研；
研之美，在于思考与提升。
诗意春天，深耕教研。
春日共研，催放一树繁花;逐梦教学，沉醉一路芬芳。为落实2022年版新课程课标的精神，提升课堂教学技能，在这最美的季节里，伴随着阵阵春风，我们迎来了春天，也迎来了马坊寄宿制学校的公开课活动。
此次公开课活动由薛校长牵头，教导处安排部署，要以课标为依据，以教材为基准，以学情为依托，以任务推进课堂，以作业设计是否分层、有效，为教学理念落实课堂教学。以学科教研组为单位，分学科，分批次有序进行。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。深入课堂一线参与听课、评课，形成浓厚的教研氛围是薛校长的祈盼。 立足课堂教学，研究课堂教学，构建高效课堂是薛校长的追求。略读课，作文课，这两类课型老师们难以掌控。她精心准备，深钻教材，反复打磨，充分备课。潜心课堂，或条理清晰，简单干练；或幽默风趣，寓教于乐；或细致耐心，循循善诱。她用精湛的教学技艺，扎实的教学功底，深厚的教学素养为我们做了精彩的示范课堂。
繁花竞秀说春“语”，芳华绽放处处“文”。本次活动，七位青年教师、骨干教师相继精彩亮相，教师们通过设计相应的预习单、学习单、检测单，以任务推进课堂，呈现出异彩纷呈的课堂，展现了我校教师的风采。虽然这几位老师任教的年段不同，课型不同，但亮点频出，有温度、有高度，大家借课堂这方舞台表达着自己对教学的理解。
她们精选课题，巧妙设计学习单，或是带领孩子来到奇妙的童话王国，感受识字的快乐；或是陪孩子一起感悟寓言故事的奇妙；或是走进名家笔下可爱的动物；或是重温革命历史，传承革命精神；或是感受中华历史文化遗产赵州桥的魅力……老师们结合课堂学习任务从课前、课中到课后，设计多样、分层、合理的作业，不断丰富作业形式，提升作业效能，在听说读写实践活动中，语文素养悄然落地生根。
乘教研之风 ，展数学之美。此次活动，数学组的三位骨干教师分别通过具体情景引导学生通过观察，发现规律，掌握判断方法，理解算法掌握计算方法，通过积累表象层层推进方式教学，落实了核心素养模型思想的搭建，提高了学生解决问题的能力。老师讲得津津乐道，孩子们听得聚精会神！在学习中快乐成长。学完知识，巩固练习，从易到难，孩子们层层攻破，将所学知识应用于实际当中，给每节课画上了圆满的句号。
“英”你精彩，“语”你成长。此次活动，三位老师的课堂，教学环节紧凑，游戏形式多样，寓教于乐，寓乐于教。
无论是鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，还是“一”和“多”的对比教学方法，或是把整堂课的教学内容设计成一条线，letters→words→sentences，每堂课有序的带领孩子们完成各个任务，层层深入，把听、说、读、写各个方面都融入课堂中，重点突出，难点突破，孩子学得轻松，老师教得愉悦。
童心童声谱音韵，活力飞扬健身心。艺体组三位老师的课堂更是活力四射，激情飞扬。张锦凤老师的《牧羊人》，从情景教学、了解风俗民情，到学唱歌曲，再到创编歌曲，打击乐器，无不让学生感受到音乐独有的美。
李静老师的《四人协作跳高》，突破了跳高教学以“竞技为中心”的传统教学模式，注重跳高的实用价值，充分发挥了趣味性的特点，使学生在快乐中发挥了自己的弹跳力。
刘桐老师的《快速跑》，利用“小实验”，对比的教学方式，使学生感受正确的技术动作所带来的直接感受，刘老师践行了新课改后的教师为指导的的作用，循序渐进，孩子们学中玩，玩中学，乐在其中。
课堂教学过程充分展示了我校教师扎实的专业知识、娴熟的教学技能及良好的教师素质。熟练运用多媒体教学，用心创设问题情境，引导学生多方位，多渠道获取本学科知识，学习兴趣十分浓厚，充分展示出老师们以饱满的感情激励学生，带动他们的求知欲，深耕三尺讲台，用心设计任务环节，让属于自己40分钟的课堂焕发出了生机活力。
讲课当天， 我校本着“共同进步、共同提高”的原则，由各学科教研组长当天组织评课交流研讨活动。各讲课教师结合课标要求，从教学目标，自己的设计理念、对教材重难点的处理方式、问题的设计、展示的形式等方面进行说课及反思。
各观课教师结合课堂教学评价标准，剖析问题，并依据教情、学情给讲课教师提出具体的改进策略，大家畅所欲言，教研氛围浓厚。这次教研是我校教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。
星光不问赶路人，时光不负有心人。此次公开课的顺利开展，可以说是一次思想的碰撞、理念的交流。大家在教研活动中畅所欲言，探讨在新课程标准下，教学中的种种困惑，研究教学中对课标的理解与运用。教育之美，美在生长;教师之美，美在课堂。马坊寄宿制学校将以教学课例研磨为抓手，深耕深研课堂，相信马寄人必会带着满满的收获，回归课堂，不断实践内化，在教学之路上结出累累硕果。