百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。在这个金秋九月收获的季节，我们又迎来了新学期英语学科导师带教活动，旨在提高初中英语教师的教育教学能力和水平。此次活动于2021年9月23日在民族中学佟山校区教学楼五楼会议室举行，全区七八九年级英语教师及学科主管领导共40余人参加了活动。
讲课展示
李海燕老师这节展示课运用三条线做牵引：目标明确；重视情境教学；重视词汇的循环与提升。教学效果明显。王丽芳老师本节课设置简单易懂的教学目标；任务设置层次化；增加大量练习，完成词汇的循环和提升；升华情感与中国传统文化相联系。大大提高了课堂效率。
说课展示
李婷婷和王媛两位老师从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法等多个方面，依托教材、立足学情，努力寻求突破重难点的有效策略，以实现高效课堂，高质量提升。＂九层之台，始于垒土。”说课是教师钻研教材、 探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。说课环节，既促进了教师对课标和教材的把握，又提高了教师的教学素养与专业能力，更是对教研工作的一次推动。
评价探讨
“教而不研则浅，研而不教则空。”为确保此次活动取得实效，全体听课老师在专家张老师和教研员纪老师的组织下，对两节展示课进行了研讨与点评。张老师和纪老师分别给予这两节课高度评价的同时也提出了宝贵的建议；老师们也发表了自己的观点和看法。在此次听评课活动环节，每位教师都感受颇深，受益匪浅。 每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个反思和提升的过程。老师们将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。
案例分享
黄婵老师针对所教学生的实际情况，对教材进行了合理的整合，一是将2a删除；二是将2b的阅读填空改成读后的听力练习；三是将2c的问题做了拆分和修改。另外读后的讨论能够拓展学生的思维。 于璇老师设计了以文本结构为明线，文化意识与情感态度为暗线的大循环教学，并穿插以词汇教学为小循环的教学模式。辛玲老师认为评判性阅读如同语文学习一样，要深入挖掘文章，引导学生分析文章的语言，内容，结构，作者的写作意图和情感态度。并通过整体的阅读，让学生与作者产生共情，从而能更准确，深入的理解文章。最后张老师做了精彩点评。
专家讲座
张老师的讲座主要从三个方面进行，英语阅读教学中的材料处理：解读与使用；英语阅读教学中的思维活动：评判性阅读视角；英语阅读教学中的词汇处理：循环与提升。张老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，深入浅出，让大家深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。大家需要不断反思，看到了差距和不足，把这次所听所学，应用到今后的教学实际中去，努力改变教学设计，改变课堂面貌，提高教学质量。
知是行之始，行是知之成。本次活动张老师毫无保留地把多年的宝贵经验分享给大家，坦诚真实、深入人心的话语，让参加活动的英语教师受益良多，收获满满。老师们在专家的引领下，带着思考继续前行，相信我区英语教师在今后的英语课堂教学中以提高英语常态课教学水平为主，以教研为抓手，实现提高英语教与学的质量再上新台阶。