把不可能变成可能——工作室4位入室学员申报省、市级课题获立项

把不可能变成可能

——广东省谭振兴名教师工作室4位入室学员申报省、市级课题获立项

      广东省谭振兴名教师工作室立足日常教学教研，引导学员树立反思意识、研究意识，调动全体学员参与研修、提炼成果，在实践中积累，在反思中提高。

      2022年正值新冠疫情严峻时期，工作室的工作被迫由线下转为线上，学员的跟岗研修受到了影响。但工作室团队深知自己的目标任务——以课题研究为抓手，借助多方力量为教师的专业化成长探索路径。从高校到市教研室、从全国知名专家到学术大咖，克服重重困难，创造条件向专家学者学习，并在主持人谭振兴主任的专业指导下，工作室将顶层设计与基层探索相结合，将理论与实践相结合，打造团队教研文化。通过专家引领、集体研修、同伴互助，以及学员的自我反思，把不可能变成可能，让工作室教研的路子越走越宽，逐步构建学习型、研究型、创新型的名师工作室团队。

      目前，喜讯相继传来，工作室4位入室学员——李明光、刘江、刘玄和莫延涛老师，分别成功申报了1项广东省教育科学规划课题（2023年）、3项湛江市教育科学规划课题（2023年）。这4项课题的成功申报，显示了工作室在培育学员方面取得显著成果，也让工作室的课题攻关工作更加枝繁叶茂，蓬勃发展。

　　由于今年湛江市教育科学课题申报工作提前的缘故，意味着工作室刚刚培养起了一点点科研意识，就要求课题负责人们仓促上阵了。不过课题负责人们克服了工作、家庭、时间上的重重困难，并用实际行动证明了“把不可能变成可能”不仅仅是工作室的一句口号。首先，在自己的教学案例里提取新颖、前瞻的题目，以及探究其研究的价值与意义；其次，在互联网上“大海捞针”式甄别、分析课题国内外研究现状；随后，确定自己课题的研究内容和整合自己的研究思路框架；最后，寻找志同道合的学者组成研究课题“联盟”，并给他们进行合理、具体的分工。在工作室主持人谭振兴主任的专业指导下，课题负责人们凭借着丰富的教学案例和执着的科研精神，经过日日夜夜反复的修改、研讨以及优化，最终确定了现在的申报课题，并成功取得立项。

　　李明光、刘江、刘玄、莫延涛四位学员表示——感谢学校及领导对课题研究的大力支持，也感谢广东省谭振兴名教师工作室创建的教研平台。相信走在课题研究的大路上，经过课题组成员的上下求索，共同进步，一定可以更好的助力学校和工作室的教育教学事业茁壮成长！

      学员成功申报4项省市教育科学规划课题，这是对工作室以课题研究推进教师专业成长这一理念的激励，更是对工作室“育人为本，立足课堂，创新实验，共同发展”这一目标的认可。“志不求易者成，事不避难者进。”工作室将继续发扬务实进取的工作精神，努力完善学科教研制度，搭建优质教科研平台，做追梦路上的教育奔跑者！期待工作室一路花开，再创佳绩！

策划：谭振兴

文字：莫延涛

照片：莫延涛

审核：谭振兴