课题研究是教育科研的重要载体，是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。为切实抓好课题研究，促进教师专业化发展，提升我区教育科研水平，4月19日上午，高陵区教学研究室召开了市级“十四五”规划课题《核心素养下的初中物理思维型课堂教学研究》开题报告会。
本次活动由课题主持人区教研室科学学科研究中心主任、物理教研员查红娟主持，区教研室班子成员、评议专家、课题组成员和各初中物理学科骨干教师参加了此项活动。
为什么要研究，研究什么，用什么方法研究，达到什么目的，取得什么成果、有什么推广价值，是课题需要面对的核心问题。会上，规划课题《核心素养下初中物理思维型课堂教学研究》负责人教研室查红娟老师进行了详细的开题汇报。她从课题的研究背景和意义、研究目标和内容、研究方法与实施步骤、预期成果及人员分工等方面，向领导、专家及参会教师进行了介绍，并特别介绍了目前研究的进展情况。
课题组成员泾渭中学耿洁老师做了《关于初中物理教学中科学思维培养情况的调查报告》，通过前期问卷，收集信息整理分析了目前物理思维型教学的现状和课题研究要解决的问题，使组员明确了研究的目标和方向，适时调整研究策略，让课题研究更具实效性。
与会专家和领导充分肯定了课题研究的前期准备工作，对课题研究的主要观点和创新之处给予了高度评价，分别从课题名称、课题背景、概念界定、研究内容、研究的具体策略以及今后的推广运用等方面作出了详细指导。
教研室吴同喜主任对课题进行了总结点评，并提出相关要求：一要梳理概念，厘清课题思路；二要确保实施过程清晰化，生成阶段性目标，及时搭建研究框架；三要细化课题成员分工情况；四要优化预期成果，关注学生成长情况；五要有问题导向，使课题研究反哺教育教学工作。寄望：做有情怀的教育人，做有魄力的改革者，做有思路的实干家。
开题明思路，教研促发展。课题组成员将踔厉奋发，以课题为前驱带动学科发展，以研究为切口深化教学改革，相信在领导的支持和专家们的指导下，在全体课题组成员的共同努力下，我们课题研究定会硕果累累，收获满园芬芳！
编辑：查红娟
审核：吴同喜