——-新洲区邾城街中心小学教联体启动仪式
春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。在这春意盎然的美好时刻，邾城街中心小学教联体启动仪式于4月14日上午拉开了帷幕。参与本次活动的有：区教育局宋文清党委、基教科何立志科长、人事科程淑兰科长、基教科周新荣副科长、凤凰教育总支戴文勇干事、潘塘教育总支冯钢干事、邾城教育总支徐年华副书记、教联体牵头校邾城中心小学阮孟强书记、张伟校长、五所成员校凤凰中心小学、凤凰何田小学、凤凰胜利小学、潘塘井边小学、潘塘李店小学的书记、校长、分管校长。
启动仪式前，由牵头校班主任工作室组织了六年级班主任经验交流，工作室部分成员和六年级班主任参加了观摩、点评。
9点30分，在主持人吴佳琪主任热情洋溢的开场白后，在老师们热烈的掌声中，班主任工作室施年荣老师交流主题是《“放手”也是爱》。施老师围绕班级自主管理从四个方面进行了交流：建好、利用好班委会；自主制订、实施班级管理目标；人人有事做，事事有人管；自行组织活动，充分展现自我。
苏春艳老师交流的主题是《“细”处见真功》。苏老师从四个方面谈班主任的“工作经”：提前了解学生的情况，做好带班的准备工作；细处着手，班级管理落实处；关注心理健康教育，特别的爱给特别的你；做好两种沟通工作。
“他山之石，可以攻玉”。听了两位班主任的经验交流，大家畅所欲言，为两位老师精彩交流进行点评。六年级班主任姜锋老师从两位老师的不同点学习到了宝贵的经验，施老师注重自主管理，苏老师注重精细化管理。戴素梅老师从两位老师的相同点有共鸣，注重文化育人和活动育人，培养学生的凝聚力。方文兰老师看到两位老师的背后更多是那一颗热爱学生的心，用爱心去感化、关心每一个学生。
班主任工作室成员苏春红老师结合自己多年的班主任工作经验，提炼出一是做会“偷懒”的智慧型班主任，确立目标，放手学生，解放自己；二是做爱心型的班主任，亲近学生，关爱学生。
刘丹老师结合工作室近几年来的研讨活动总结出一是要科学民主的班级管理；二是用“责任心”成就学生未来；三是关注“四类”学生，做一个有智慧、有责任、有爱心的班主任。
阮孟强书记高度评价了两位老师的经验做法，施老师的班级自主管理是班级管理的更高层次，也是契合发挥学生个性，发掘自我价值的最优模式。苏老师的精“细”管理是目前最普遍、最适用、最有效的班级管理模式。并强调与家长的有效沟通是推进班主任工作的法宝，最后用“爱和责任是一切教育工作的前提”与大家共勉。
10点半许，区教育局、街教育总支和教联体学校的领导们移步二楼会议室，参加教联体启动仪式，张伟校长主持会议。
阮书记代表教联体牵头校邾城街中心小学向指导教联体工作的领导、同仁表示热烈的欢迎，并很荣幸作为教联体党组织代表做表态发言。他发言的主题是《联建共建党组织，共同缔造教联体》，围绕三个方面表态：一是提高政治站位，勇于缔造“首联”。充分认识教联体建设的必要性，勇于担当；充分认识教联体建设的复杂性，勇于创造；充分认识教联体建设的紧迫性，勇于争先。二是深化联建共建，打造党建联盟。密切组织互联，加大资源互通，推进问题联解。三是强化党建引领，坚定保驾护航。坚定正确航向，坚定赋能加力，坚定行稳致远。
张伟校长解读了《同心共建“教联体”，携手共筑“教育梦”——邾城街中心小学教联体建设工作方案》。张校长重点解读了“建设路径”：一是工作方案共商共议。统一思想，提高站位；深入调研，定向布局。二是内部治理共融共生。变革机制，加强管理团队建设；统筹谋划，建立统一管理机制，即一体化管理、一体化设计、一体化督导、一体化评议、一体化检测。三是教师队伍共用共管。强化“一家人”身份归属；健全教师统筹管理机制；完善教师交流轮岗机制。四是教学资源共建共享。联合教研、送教走教、跟岗学习、师徒结对、名师引领、活动联建。
为了进一步完善方案，教联体成员校五位校长对方案提出修改建议并作表态性发言。
凤凰中心小学陈平军校长建议：一是从小切口做我们能做的事情。二是加紧联学步伐，立争在最短的时间内由“输血”变为“造血”。三是加紧落实力度，向邾城街中心小学靠近。
凤凰胜利小学孙立新校长认为工作方案既有宏观上规划，又从细处着手，目标清晰，考虑周到。建议：一是每次送教通知到位，派老师积极学习。二是学校挂牌名称，对自身也是一种督促。
凤凰何田小学刘爱国校长认为教联体建设工作方案很实，可操作性强，虽然感觉压力很大，但是很乐意向城区中心学校靠拢。并提出两点建议：一是全面落实，加大帮扶力度。二是很期待教联体的活动，也期待自身能改变。
潘塘李店小学王志平校长认为方案很有针对性，对于农村小学教师来说是一个好的学习机会。建议：一是在学习中成长，不断的提升老师各方面的能力；二是继续加快有效机制，让经验成为新的模式。
潘塘井边小学姜新福校长认为教联体建设工作方案设计很全面。从两个方面建议：一是不能停留在之前，要融入到教联体中。二是积极派老师来学习，改善农村小学各方面落后的现状。
凤凰教育总支戴文勇干事代表凤凰教育总支感谢局党委对农村小学教育的重视，感谢邾城街中心小学作为牵头校对乡村学校的支持。戴干事提出两点建议：一是共同缔造，双向奔赴，强调“五个一体化”：即决策共谋、共展共进、建设共赢、结果共评、成果共享。凤凰的三所小学要珍惜这个机会，全面参加教联体活动，促进办学水平提升。二是六校携手，四季沐歌，用心携手，在兄弟学校的带领下共创全区优秀教联体。
潘塘教育总支冯钢干事称赞邾城中心小学系百年老校、规模大校、质量强校和办学名校，被确定为教联体建设牵头校，当之无愧，也应当仁不让、有所作为。作为成员校的偏远农村小学，能与之结盟共建，实属幸事、喜事、求之不得的大好事！
冯干事代表潘塘教育总支热烈祝贺邾城中心小学教联体建设正式启动，并对邾城中心小学勇于担当、积极行动、主动作为的精神和工作作风表示由衷的敬意！围绕教联体建设，他提出几点个人建议和希望。
一是对教联体建设的四点建议：
1.明确目标，共同缔造。要共同研究制定三年整体发展规划，拟订三年年度行动计划，明确三年建设目标任务，用心用情用力，同心同向同行。
2.密切联系，开展活动。活动方式可灵活多样，线下线上、分享共享、走出请进、互动联动，不拘一格，重在行动，贵在坚持。
3.探索路径，积累经验。《邾城中心小学教联体建设工作方案》中提出的“四个两共”建设路径，没有照搬照抄上级文件中的“六个两共”建设机制，而是联系实际有增有减，值得肯定！教联体建设经验应包括党建、管理、德育、教学、教研、课后服务、家校协同育人等诸多方面，最好能像课题研究一样，有文本化的典型案例、心得体会和经验论文等成果结集呈现，以便学习交流、发挥辐射引领作用。
4.形成模式，长效运行。模式应接地气、有特色、教联体（尤其是成员校）内普遍适用、行之有效；还要建立起长效运行机制，以利持续长远发展。
二是对牵头校提三点希望：
1. 大气、大度、不保留。
2.发挥主导作用，主动示范引领、带动推动、开展活动。
3.坚持目标导向。大目标是推进区域教育优质均衡发展，小目标是有针对性的解决成员校的实际困难和问题，促进其长足发展。
三是对成员校也提三点希望：
1. 解放思想、张开耳目、放开手脚，大方、大胆、不保守、不故步自封。要提高认识，化被动为主动，变压力为动力，视挑战为机遇。
2.配合行动，也应主动。主动请教学习借鉴，主动联系交流沟通，主动为送教换岗人员提供生活保障。
3.坚持问题导向。要立足自身，抓小切点、突出重点、突破难点、打通堵点，解决实际问题，实现有效提升。
四是借此机会对局领导谈点不成熟的想法。个人认为，基教科作为教联体建设牵头部门和业务主管部门，应主动协同组织人事科、财务审计科、教研室等相关部门和单位，在教联体内干部教师交流、运行经费保障和捆绑考核一体评价（这三点是关键和重点）等方面想办法、拿方案、动真格、出实招，打好组合拳，以实际行动给予教联体建设积极的引导、有力的支撑和可靠的保障。
最后，冯干事夸赞邾城中心小学张伟校长是一位有教育理想、教育思想、教育情怀的名校长，阮孟强书记也是资深校长，有着多年的学校管理经验——相信有局领导的正确指引和街镇教育总支的大力支持，在阮书记、张校长的亲自带领和大家的共同努力下，邾城中心小学教联体建设一定能脚踏实地、稳步推进、达成目标、结出硕果，产生积极、广泛而深远的影响！并祝愿邾城中心小学如其办学理念“小学大成、百年唱响”，久久回响！
邾城街教育总支徐年华副书记代表邾城街祝贺凤凰、潘塘两个街镇的五所学校及邾城街的学校共筑教育梦，六校拉手成一家。有局领导的重视、街镇领导的支持，相信教联体一定会完成预定的目标。她认为方案体现了三有：有组织机构、有具体内容、有具体办法。方案较成熟，具有可操作性，建议：一是作为牵头校要继续完善方案，落到实处，从而形成良好的运行机制。二是建立共享机制，要让每一个活动接地气，每一个流程要精心设计，让每一个活动值得大家借鉴。三是从校园文化上整体规划打造，建议在后期有学习、有探讨、有借鉴。四是良好的监测机制在方案中应该具体体现出来。徐书记预祝教联体的工作在各位领导的支持下取得圆满的成功！
区教育局基教科周新荣副科长就教联体具体工作从四个方面提出要求：一是进一步充分调研具体工作安排，科学地完善方案。二是进一步完善机制，常态化的工作制度，完成2025年省级目标。三是突出重点，扎实推进，要非常细致，走实，不搞形式不作秀，不能过多加重农村老师的负担。四是建议学校要做好宣传和总结，牵头校更要做好宣传，做好特色、亮点的宣传，希望达到学校均衡发展的目标。
基教科何立志科长要求：一是领导认识很高，提出的要求建议很接地气。二是介绍了教联体工作的意义，充分认识教联体建设是学习贯彻党的二十大精神的具体体现，是湖北省第十二次党代会提出的重大决策部署，是践行共同缔造理念，是构建优质均衡基本公共教育服务体系，推进我区义务教育城乡一体化和优质均衡发展的新举措。三是在资源共享上真正实现“交钥匙，推院墙”，把学校人变成教联体人，教师交流要来真的，并强调行动要快。
局人事科程淑兰科长提出：为什么要建设教联体党组织，强调了这是政治保障，出现重大问题可以便于沟通协调。她要求交流支教的老师要加强管理，加强监督，跟踪管理，本着初衷，把事做好，做出特色，做出亮点。
最后，教育局宋文清党委对邾城街中心小学教联体的启动表示热烈的祝贺！刚才的教联体德育活动很实，表明教联体工作迈出了实质性的一步。他夸赞邾城街中心小学是新洲教育中的航母，是久负盛名的教育旗舰校，希望教联体组建启动后，教育航母更快、辐射影响力更广，使教育舰队更具战斗力和影响力，积极为我区小学教育均衡优质发展作出贡献！并提出四点要求：一是提高站位，勇担使命；二是同心协力，共赴使命；三是完善机制，勇闯新路；四是发扬首创精神，不断创新，共同探索，有序、高效推进，形成独具特色的教联品牌。他强调不能让工作停留在口头上，方案停在书面里，要人员到位，责任落实，措施有效。要加大探索，加大督导，大力推广典型做法。要共同成长，共同进步，互学互建，优势互补。要毫无保留，打破壁垒，共生共荣，共用共管，有作为，见成效。
教联体今天正式启航，相信推进教联体建设实施问津教育品牌计划，一定会推进教师队伍综合素质全面提升，学校教育质量持续攀升，农村学校条件持续改善，街镇中心学校优质成长、薄弱学校快速提升，人民群众对教育工作的满意度、美誉度不断提高，实现全区教育事业的均衡、优质发展，携手共筑“教育梦”。