为进一步落实立德树人的根本任务，充分发挥省名班主任工作室的引领、辐射作用，由广东省教育厅指导，广东省中小学德育研究与指导中心主办，中山市教育和体育局、中山市教师发展中心协办，中山市大信学校、中山市石岐杨仙逸小学和广东省中小学名班主任梁凤英工作室承办的广东省中小学名班主任梁凤英工作室成果展暨班本德育主题研讨活动于4月13日至14日在中山市大信学校举行。
出席本次活动的领导、专家有广东省德育中心副主任、家庭教育研究部部长高慎英教授，《中小学德育》杂志社副社长兼总编室谢光灵主任，中山市教育和体育局德育科杨文科长，中山市教育和体育局德育科何嘉俊副科长，原中山市教师发展中心高级讲师、三名工作室管理办公室周立胜主任，中山市教师发展中心陈美霞老师，中山市教育教学研究室中小学德育教研员朱敏嫣老师，中山市大信学校冯冠祥校长，中山市德育研究与指导中心副主任、中山市石岐杨仙逸小学潘志坚校长，中山市大信学校高静副校长，广东省中小学“百千万人才培养工程”名班主任培养对象导师、国家级骨干班主任、梁凤英工作室顾问张丽娟老师，石岐街道教育和体育事务中心德育专干黄荣敏老师。活动由梁凤英工作室助理李琼主持。
4月13日上午，研讨活动拉开帷幕，中山市教育和体育局德育科杨文科长致欢迎辞。杨科长代表中山市教育和体育局对省市的德育大咖和优秀班主任代表的到来表示热烈的欢迎，也预祝本次展示交流活动取得圆满成功。杨科长希望，班主任工作室要充分发挥集约型教师队伍建设形式的优势，做到合力、寻力、竭力这“三力”，帮助每位班主任养成“集体性格”，拥有超越自我、重塑自我、成就自我的力量，从而更好地担负起塑造人格、塑造灵魂、塑造生命的重大使命，履行好传播知识、传播思想、传播真理的神圣职责。
随后，广东省中小学德育研究与指导中心副主任高慎英教授致辞。高教授代表省德育中心对为了本次研讨活动付出辛苦努力的领导和导师们，尤其是本次活动的承办单位表示热烈的祝贺和衷心的感谢。结合全省德育工作的实际，高教授对梁凤英名班主任工作室及广大班主任提出了四点建议：一是要进一步提高认识，明确责任界限；二是要进一步分析形势，力求有的放矢；三是要进一步遵循规律，坚守教育常识；四是要进一步创生智慧，做到专业理性。高教授希望大家都要有信心、有决心、有恒心和有能力落实好立德树人工作，更要有创新举措推进学校德育工作的高质量发展。
接着，工作室主持人梁凤英老师作工作室研究成果汇报《以课程研制推动工作室的创新发展》。梁老师以“基于儿童成长需要确立德育课程目标”为立足点，以“围绕五育融合构建班本德育课程体系”为关注点，以“依据核心素养验证德育课程生成效果”为聚焦点，以“推进班本德育课程建设打造工作室特色品牌”为增长点，通过课程理论的视角、运用课程研发技术帮助工作室成员梳理工作、重塑工作，提升工作室成员建班育人的能力和水平，推动工作室创新发展。
随后，工作室教研员潘志坚校长作专题讲座《区域性推进班主任工作室高效运行的石岐探索》。潘校长从“问题的提出”、“解决问题的过程与方法”、“成果的主要内容”、“效果与反思”四个方面介绍了石岐街道在推进班主任工作室高效运行当中所做的探索和获得的成效。潘校长认为，班主任工作室的高效运行，永远没有终点。在新的起点上，我们要进一步明确各级班主任工作室的发展目标，进一步加强各级班主任工作室的内涵建构和文化建设，进一步以项目为载体促进班主任工作室发展，进一步加强班主任工作室的成果交流推广，实现“各美其美，美美与共”的高质量发展新局面。
广东省中小学德育研究与指导中心副主任高慎英教授对梁凤英老师和潘志坚校长的分享进行精彩点评后，给大家带来了《家校合作的路径和方法》专题讲座。高教授从“家校合作的挑战和要求”、“家校合作深度融合的路径”、“指导家长做好的几件事”这些困惑与思考出发，给大家介绍了家校合作共育的新样态、新型合作伙伴关系的探索、新时代家庭教育的使命担当、家校合作新趋势、创新家长深度参与班级活动方式、家校合作实践创新等等家校合作的理念及做法参考，对于一线班主任有一定的借鉴意义。
4月13日下午，精彩的活动仍在继续，梁凤英工作室的其中两个工作坊坊主作工作坊建设经验分享。
李荣老师分享的主题是《立足“四微”研究，走班主任专业化发展之路》。李老师从“珠海学习，萌发愿景”、“名师引领，确立方向”、“伙伴齐心，攻坚克难”、“助力家长，收获成长”、“不断反思，展望未来”五个方面分享了工作坊的建设之路。工作坊立足“四微”研究，已播出了57期家庭教育微视频，点击量达30万，关注数超1200人。李老师表示，在“四微”研究中，成员们都提升了研究能力，提升了自主发展，促进了自身的班主任专业化发展。
刘阳老师分享的主题是《立足课题研究，推进工作坊建设》。刘老师依托学校的校本课程探索以传统文化——茶文化为育人途径的班本德育课程，从“基本情况、阶段成效、未来愿景”三个方面介绍了工作坊的建设情况。刘老师表示，以课程为载体推进班本德育课程，使工作坊的建设得到有效的运转。未来，工作坊会更加关注互动课堂教学模式，设计和开发更丰富、更有趣、更具实效性的班本德育课程，依据课程指南，不断使茶道礼仪校本课程与小学德育互融共促。
中山市教育教学研究室中小学德育教研员朱敏嫣老师对两位坊主的工作坊建设成效给予了肯定，随后，她带来了《班主任的幸福感与专业发展的探讨》专题讲座。朱老师在专题讲座中，通过视频、案例，围绕“幸福感”、“班主任的幸福感”、“班主任的专业发展”三个方面和大家探讨什么是幸福感，一线班主任如何获得幸福感以及班主任专业发展的基础和关键。朱老师的建议启发了各位班主任对自我职业的意义感和自己是否是学生们的道德领导的思考，鼓励一线班主任要通过自我努力，分泌更多的“内啡肽”，收获更多的成就感和幸福感。
通过第一天的研讨活动，与会的班主任们纷纷表示自己的视野变得更开阔了，专业化发展的思路变得更清晰了，努力的方向变得更明确了，收获颇丰。愿各位有情怀的班主任能把学到的成果运用到自己的育人实践中，不断提高育人的水平，为高质量发展新局面贡献力量！
撰稿：苏晓雯
一审：阮小兰
二审：李荣
终审：梁凤英