携一缕晨曦，掬一捧清风，无声的诗词，有声的诉说，动人的吟诵，精彩的课堂。在这生机勃勃、绿意葱茏的初夏时节，为提升教师的古诗文教学技能，进一步深入探讨古诗词教学的方法。4月14日简久萍工作室迎来了诗词课堂的盛宴，两位老师为我们呈现了两节独具匠心的古诗课。
课例展示一：《从军行》
红花岗区第十小学张宗会老师执教的《从军行》，她以九宫格的方式猜诗来导入，激发学生学习兴趣。知诗人、解诗题检查学生预习情况。接下来在读诗、解意、悟情环节，通过圈画古诗中的景物、地名、补充资料等方法，引导学生聚焦边塞环境的恶劣。通过炼字对“暗”字的不同理解，感受战士们生活的孤寂、心情的低落。通过看插图想象画面体会战争之多的不破楼兰终不还的决心。再将诗文与抗疫、科学家、学生自己相结合，更加体会边关将士渴望建功立业的内心世界和誓死杀敌、保家卫国的豪情壮志。最后是让学生制作书签和背诵诗文。整堂课，张老师带着学生“入情入境”，让学生对诗意，对诗情有了全面的认识。
课例展示二：《墨梅》
第二堂课是红花岗区第七小学邹进霞老师执教的《墨梅》。激情的语言和极富亲和力的教学风格吸引了学生，在读、品、赏，悟中，带领学生融入情境，会其意，悟其情。引导学生聚焦“淡墨痕”一词，了解中国画以墨代色的技法特点，感知梅花的淡然、素洁、素雅。拓展资料，帮助学生领悟诗人高尚的品格。
在评课互动环节，各小组的老师们围绕两节课各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。
评课互动后，红花岗区教师培训中心小学部主任王川燕老师为我们做专题讲座《在统编教材中培育学生文化自信的教学策略》。讲座中，王老师结合课例、事例深入浅出地分析，就古诗词教学“教什么”和“怎样教”做了详细的理论指导，让老师们受益匪浅。
第七小学校长陈祖建发言
接着，第七小学校长针对此次活动做了讲话，首先感谢王川燕老师对工作室的指导，其次对简久萍工作室的肯定，最后希望工作室的老师们继续努力学习，在这个温馨和谐的大家庭里更上一个新台阶。
简久萍做总结
好课锋从“磨课”出，精彩缘自“磨课”来。她在总结中感谢两位老师的付出，给我们呈现了精彩的课堂。
本次活动，通过授课教师精彩的课例展示和专家细致的点评，为老师们在古诗词教学中指明了方向，同时也让老师们对古诗词教学有了更多的思考，如何打造高效课堂，在古典诗文教学实践中立德树人，弘扬中国优秀传统文化，厚植文化自信。
编辑：冷彩霞
审核：郑贵祝