为落实“三抓三促”行动，抓学习促提升，进一步促进教师综合素质、专业化水平和创新能力的全面提升，夯实教学基本功，搭建老师们交流教学方法和策略的平台，努力提升教学水平，选拔学校参加宕昌县中小学教师课堂教学技能竞赛的选手，2022年4月10日—21日宕昌县第一中学拉开了教师课堂教学技能竞赛初赛的帷幕。本次大赛共有文、理科及音体美71名青年教师参赛。
4月10日上午，由教务主任李瑞飞主持召开赛前事项部署会，会议中陈雄校长强调各方要各司其职，坚持公开公平公正原则，希望参赛教师充分发挥聪明才智，顽强拼搏，赛出水平，赛出风格，达到“以赛促学、以赛促研、以赛促教”的目的。我校以能够此次比赛为契机，充分发挥参赛教师的示范和引领作用，在全校教师中形成“人人学业务、个个当能手”的良好风气。
本周参赛的语、数、外及音体美老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
【语文教研组】
语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养学生们的心灵，用精辟警策的点拨涵养学生们的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。
老师们讲授了《阿Q正传》这节课，整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位，教学丝丝入扣。注重语文基础能力的培养，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
【英语教研组】
英语教研组的参赛老师们亲切自然，落落大方，语言极具感染力。课堂板书直观形象富有创意。课堂教学环节环环相扣，老师们充分利用多媒体教学激发学生学习英语的兴趣。教学环节紧凑，单词及句型操练形式多样，采用个人展示和小组合作等形式，把英语课堂展现的充满活力和趣味。
【数学教研组】
数学课堂堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《条件概率》这一主题，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。全体数学老师全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。而且练习题有针对性，题目典型。学生们们乐学，爱学，教学目标轻松达成。
【音体美教研组】——体育分组
体育组的参赛老师们都精心备课，积极参与展示出自身的特点。他们的共同优点是：能营造民主和谐，主动活泼的教学气氛，亲力亲为的示范动作，激发学生的学习动机和求知欲，通过教学培养学生学习的兴趣和良好的习惯，把德育融入教学之中。按照课程标准和教学内容的体系进行有序的教学，完成知识技能等基础性目标，使学生获得知识技能的同时，养成学习的好习惯。
【音体美教研组】——音乐分组
参赛的音乐教师们声情并茂地范唱范奏，如小河之水、江河浪花的教学语言，棱角分明、高潮迭起的教学活动，无一不是教学艺术的创造。堂堂课都能引起学生的音乐美感，进而培养学生正确的审美观和高尚的审美情操，净化学生的审美趣味，给学生以熏陶感染的教育作用。
【音体美教研组】——美术分组
在本次授课过程中，参赛老师们更加重视教材的整合与目标的衔接。从以前的侧重技能方面教师教授绘画技能为主变为学生们以自主学习、自主探究、合作学习为主。