一年春作首，万事行为先。2023年 4月13日，在朝阳市进修学院邹德炜老师的精心组织下，在进修学院领导的大力支持下，朝阳市小学科学教研员和教师齐聚一堂，参加了苏教版小学科学教材培训会。我们朝阳县的科学参训教师在县教研员宋林慧老师的带领下，早早来到光明小学，按时签到，认真听课，做好记录，收获颇丰。
首先由邹德炜老师主持了开幕式。到会的领导有苏州大学第二实验学校副校长、科学教材编写者高乃定校长，辽宁省科学教研员刘天成老师（线上），朝阳市教育学院院长韩杰及魏显彦、徐春阳、王新强等领导，双塔区进修学校校长程存做了热情洋溢的致辞，他对高乃定校长、刘天成老师的参会表示欢迎，强调了此次活动的意义，介绍了两年来双塔区在科学学科取得的成就，提出了希望，希望科学教师们能够通过专家字字珠玑的讲座、观摩优秀教师的课堂风采，来提高自身的专业素质和教学能力。
刘天成老师因为工作原因，没能亲自到场，他通过视频连线的方式为大家做了极具专业的发言。他提出四个关键词：感谢、平台、发展、希望。最让人感动的是，刘老师对朝阳市的科学名师如数家珍，无论是教师的名字还是经历的教学活动，都了如指掌，可见刘老师对朝阳科学科学的关注和关心，同时也反映出朝阳市小学科学教师的付出和成绩，是深深刻在了刘老师心中。
开幕式最后，韩杰院长发言，她希望与会教师珍惜本次学习机会，通过本次培训活动，有效破解专业素养提升的最后一公里。最后预祝本次活动取得圆满成功。
第一节课是双塔区光明小学刘春娟老师上的四年级《运动与位置》。她通过引导学生给物体运动分类，联系生活中的运动的例子，让学生深入认识物体运动这种现象。再通过实践探究、观察图片，教给学生判断物体运动的方法。即从方向和距离两种要素上感受物体位置的变化，从而判断物体是运动还是静止的。最后，刘老师利用不同的参照物，让学生感受相对运动的概念。从而从更宏观的角度告诉我们，并没有绝对静止不动的物体，即使是整个地球，对于太阳和太空来说，它也在转动。
整节课，刘老师一直以培养学生的科学素养为核心，引领学生运用科学思维，自主探究，合作学习，积极发现，既传授了科学知识和道理，又培养了学生观察、分析、综合、实践的能力。
第二节课是凌源市实验小学刘红梅老师上的一年级《盐和糖哪儿去了》。一年级的孩子，需要教师有极强的课堂组织能力，刘老师在这方面做得非常到位，让人赞叹！首先她先用一首儿歌，告诉孩子们听课的时候要静悄悄，活动的时候要声音小，讨论的时候不吵闹，回答问题的时候声音高。并在学生实验活动即将结束时，采用古诗对局的方式，让学生端正坐好。当孩子们精神溜号或有小动作时，刘老师及时采取纠正、鼓励、引导性的语言，将孩子们的注意力集中到课堂中来。
本节课，刘老师采用三个探究活动，逐层深入地带领小学生认识了盐、糖、砂和面粉的溶解情况。通过多种实践活动，把科学观念渗透到孩子们的心里。让孩子们理解了什么是溶解，怎么样进行观察，如果填写报告单，为以后的科学探究活动奠定了基础。
第三节课是喀左县水泉中心小学李桂鹏老师上的四年级《生物与非生物》，这节课李老师带领学生认识了动物和植物的特点，区分了生物和非生物的不同，并指导学生如何去认识不熟悉的生物。最后告诉学生生物和非生物关系密切，是密不可分的。这节课最大的亮点就是教师教会了学生很多的科学探究方法，如观察、分析、比较、综合、查找资料、小组合作等等，运用科学的思维解决科学的问题。
13日下午，高乃定校长首先用幽默智慧的语言、渊博厚重的科学底蕴，为在座的全市科学教师点评了三节课，他从作课教师的设计意图，体现的科学核心素养以及优点亮点，给予肯定，但也针对个别不足提出建议，这不仅对于作课教师来说，是一种莫大的荣幸，对于参会的教师也是意外的福利。
教材解读之前，高校长还对老师们教学中遇到的困惑和疑问进行了耐心解答，接着对六年级下册教材进行了详细的解读，从每一个环节设计的目的到与旧教材的联系与区别，从能力培养到情感态度，都做了细致解说，让人受益匪浅。
14日早晨，高乃定校长的观摩课《庞大的家族》准时开讲，他在教学中关注学生的思维历程发展，以任务驱动的方式展开教学，先让学生自行观察，以找朋友的方式，了解昆虫得特点，接着学生绘画创意昆虫并让学生自己做评价，聚焦出本节课的中心问题，找出昆虫的共同特征。然后小组活动看昆虫图片，发现昆虫的共同点和疑惑并进行探究，最后小组活动观察昆虫标本总结得出昆虫的共同特征，学生的思维在一次次的活动中得到历练。
接着，参训教师观摩了高乃定校长执教的六年级下册《开发新能源》一课。高老师从学生已有的知识基础和生活经验出发，引导学生区别能量和能源，了解常规能源和新能源，通过生活中常见的太阳能装置使学生初步了解其中的原理。在制作太阳能小车、探究影响太阳能小车速度的因素等环节，高老师坚持问题导向，引导学生学习工程师思考问题的方式去开展科学探究，让培训教师大开眼界，见识到了高水平的科学课是什么样的，领略到举重若轻、游刃有余的名师风采，也为老师们使用新教材提供了有借鉴意义的范例。
最后，高乃定校长又为参训教师带来精彩的专题讲座《小学科学课如何培养学生科学思维》。高老师以案例为起点，带大家了解科学思维，在义务教育各学科核心素养的对比中，让大家明确培养思维的重要性，正如《庞大的家族》一课以观察发现昆虫结构为切入点，抓住学生观察过程中产生的一些疑惑为矛盾点，激发学生的探究兴趣，在此过程中培养学生提出问题、观察思考的科学素养，并且尊重学生在探究和实践过程中的真实表现和思维活动。又通过“热胀冷缩”、“两小儿辩日”等案例，指导老师们如何在小学科学课中培养学生的科学思维。在高老师的讲座中，多次提到“真探究”、“让探究真实发生”，他强调思维的参与是深度学习的保证，让老师们认识到思维是能力之“核”，是素养之“魂”。
培训最后一项，由邹德炜老师进行总结，她说道：“用学习的心生活，用感恩的心付出。”提出让大家在新课程理念、新课标要求的背景下，在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义，落实核心素养，为教育赋能！本次科学学科培训活动不仅仅是一次交流与学习的机会，更是教师成长的过程。
教而有研则深，研而有物则进。这次活动让老师们有机会沉下心来思考新课标背景下的小学科学教学的转型，无论从教学观念、教学理论还是教学技艺都有了不同程度的提高和增长。
编辑：沈丽颖 丛月
图片：丁金娜
审核：宋林慧