——德州市名师引航工作室暨跨学科融合课例展示交流研讨活动纪实
风起帆扬图新志，奋勇前行奉新章。为大力推进小学美术课程建设与教育改革，以大单元教学策略为依托，构建形式多样、内容丰富具有特色的美术课程。4月14日，平原县教体局教研室张晶主任、马雪婷主任莅临我校，与龙门小学李志兴校长、俞立红校长、郭秀芹主席，南片跨学科教学负责人，工作室成员及美术骨干教师参加了此次跨学科融合课例展示交流研讨活动。
活动伊始，老师们共同观看了由龙门小学党委副书记，付盈欣老师执教的山东省优秀课例——六年级上册《远处的路》一课。付老师以配乐朗诵散文《路》导入课堂，引发学生回忆生活中走过的路。课中呈现了真实的街道景象，引导学生通过观察自然界中的景物，感受透视，让学生发现、分析、总结生活中的视觉现象。接下来学生通过对比观察，动手实践，完成了富有新意的美术作品。
课后，付老师分享了本节课的教学设计思路，以真挚的语言，向参会老师讲解了本课在环节设计中的学科融合概念，例如：以散文诗《路》进行导入，通过唯美的语言文字的表达，让学生感受诗歌中的路带给我们儿时美好的回忆，从而引出课题。又以社会实践的形式，课下带领孩子们去观察学校门前的马路——十号路，以十号路十字路口的左右两侧为观测点进行观察，同学们在已有的透视知识的基础上很容易现，刚刚我们马路两侧的直线最终在我们视线所及的地方消失于一点，这个五下数学中讲到的“观测点”就是这节课中所提及到的观察角度。通过与语文、科学等学科知识的迁移，美术课中的问题迎刃而解，这就是学科融合的魅力。
随后，引航工作室主持人孙文娟老师做关于《以融促教，多科联动》的主题报告。孙老师从为什么要进行跨学科主题学习和跨学科学习的操作策略两个方面展开分享交流。从深入的理论分析到教学实际运用的案例讲解，了解到跨学科融合既能够提高学生的核心素养，又能促进教师的发展，是大势所趋，也大有可为。
接着，各个联区教学负责人代表，就本次活动提出自己的见解。其中张华镇的教师代表董洪杰老师表示：聆听了付盈欣老师执教的《远去的路》后受益匪浅。付老师的课融合了语文、数学、社会学科来解决美术课程中的问题，培训了学生的核心素养。孙老师的《渗透学科融合，提高综合素质》主题的讲座更对多学科的融合指明了方向，将美术学科与多学科结合，强化学生体验。董老师表示，跨学科课程的构建对于我们每一个一线教师来说是一个契机，更是一个挑战！
最后，县教研室小学美术教研员马雪婷主任对本次会议做了总结。
会后各位领导与老师们合影留念。
追光而遇，沐光而行。平原县美术教师引航工作室正处在启航发展的初期，良好的氛围、专业的引领是关键。本次活动，给老师们提供了学习、研讨交流的平台，老师们可以更好地思考美术课程和美术教育教学，用宏观的视野去设计美术活动，加强教学研一体化研究与实践，探索美术大单元教学，探索美育中考，我们一直在路上！