🌸盎然的春意轻抚🌸
🍀教研的脚步不停🍀
🌸一路欣赏一路采撷🐾
🌻🌸春天，我们共赴一场教研之约🌻🌸
为了进一步提升我园教师教育教学能力，进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进教师的专业化成长，提高保教质量，给教师搭建一个相互学习、交流、研讨的平台，我园近期开展了听、评课活动。整个活动流程：业务园长召开活动前工作会议--组织开展教研活动--教师各领域活动展示--教师说课--活动后集体研讨。活动历时三个星期，取得满意的教研成效。
业务园长召开活动前工作会议--组织开展教研活动。同时进行了“如何有效开展幼儿集体教学活动”的理论引领。
本次教育教学活动涉及各个领域，老师都为此次活动做了充分的准备。在活动过程中，教师们以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升幼儿的各项能力。教师们声情并茂地导入新课，带动孩子们的兴趣；以多媒体的形式，点燃了孩子的学习激情，引领孩子们进一步学习与成长。
各位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。下面一起看看我们的教学活动现场吧！
说课，作为一种幼儿教师进行幼儿教育教学、教研的手段，是幼儿园教师应该具备的基本技能之一。一节好的教学活动犹如一段悦耳的音乐，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人陶醉。老师们从说教材、活动准备、活动目标、重难点、教法与学法等方面进行说课。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”
说课、听课结束后,史园长、王园长和两位组长针对听课情况,从活动准备、活动过程、师幼互动、幼儿活动常规等方面对授课教师进行指导与评价，各位听课教师敞开心扉、各抒己见,探索多种途径的教学方法,共同斟酌更好的教学方式,在观念的碰撞与交流中,及时发现问题、剖析原因、梳理经验、共同提升,促成新的共识,促进了教师的专业成长！
本次听评课教研活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇。
教研花开惊春时，
同心掬得满庭芳。
教学路上，学无止境！