人间最美清明季，校园杏花渐次开，在一年中最富生机的时节，杏园小学焕新吐绿的教学盛会应时启幕。4月12日，西岗区教育事业发展中心的杨雪梅主任再次莅临杏园小学，紧扣主题，指导课堂教学、引领校本研修。
首先，杏园小学青年教师陈昕瑶展示了三年级语文《13 花钟》一课，教师以“即时捕捉”为出发点，回顾了找关键句来概括文章大意的方法，设计了批注作答平板反馈；采取“小翻转式”检查了学生生字的预习情况，精准反馈了错误较多的字词和学生个体，并进行了针对性地订正指导，高效完成识字任务；品悟文本中，采取拍照上传的方式反馈学生对花名、开放时间、开放描写等语言信息的提取、梳理能力，对比分析即时精辟；素养训练时，教师一是通过资源推送为学生个性化的表达提供条件，二是采取选择作答的方式考查了学生对概括文本大意方法的掌握与运用能力。整节课师生平板应用自如，管理有术，目标清晰，成长可见。全校教师借助议课单，针对平板终端应用的效度进行了现场观察。
课后，杨雪梅主任给全校教师做了一次体验式的“主题精研”培训。她首先设计了4道题，通过教师平板终端选择作答，即时捕捉教师对语文学科素养、语文实践活动内容、西岗区智慧课堂三动策略等内容的掌握情况，传递“数据驱动，课堂教学精准化；资源行动，学习资源个性化；终端互动，学习建构主动化”理念，以测带训实现理论建构。之后杨雪梅主任组织教师围绕“结合语文实践活动四个方面内容、运用三动策略、举例说一说课堂中的‘即时捕捉 精准反馈’的达成情况”这一问题，开展分组研讨，精准的问题设计牵一发动全身，激活教师思维，教师采用思维导图等多样的方式思考分析、拍照上传、汇报补充，演绎了一次成功的合作学习。
最后，杨主任就课堂中大家最关注的“60%”正确率的问题，引领教师们基于数据精准查漏、精准归因、精准改进，切身感受到基于数据的智慧课堂，教学分析的精准效能。杨主任的培训，带领全体教师显性而精彩地亲身演绎了学校“5J”研修项目之一“主题精研”的实施过程，让理论转化为行动，在“做”中感悟、体验、生成、内化。
即时捕捉、精准反馈，是本学期杏园小学全面开展“基于平板终端的智慧学习者课堂研究”的主题和方向，以“5J”项目为抓手，全面落实区教育局《教师专业能力提升》项目 和《智慧学习者课堂“S-LC”教学研究》项目，引领教师凝炼、践行“我的教育箴言”，打造智慧教育新生态。
技术赋能，成长看得见。经过数学、语文两场教学节启动活动，通过三位研训教师的全过程的磨课、议课、培训，引领着杏园小学全体教师在全域推进智慧课堂的春光里，大胆探索，趁势向上！