为办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育及推进幼儿园与小学有效衔接，顺利完成两个教育阶段的过渡，老麦乡联谊小学与清河村幼儿园、红谷村幼儿园联合开展幼小共研，科学衔接活动。
从幼儿园升入小学，儿童面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。构建幼儿园与小学科学衔接的长效机制，是帮助孩子实现学习与生活平稳过渡的重要环节。
为进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，有目的、有计划地推进大班幼儿入小学适应性教育特开展此次教研活动。
活动一、活动课例观摩
清河村幼儿园徐兴飞老师活动课《小水滴的旅行》。
徐老师巧妙运用直观形象的画面、有趣的语言、丰富的表情和动作激发幼儿的学习兴趣，展开活动内容，让孩子们乐在其中。
红谷村幼儿园杨习飞老师活动课《8的分解与组合》。
杨老师通过“分香蕉🍌”的方式，培养了学生动手的能力。
通过活动课让小学老师了解幼儿园的活动，并感受到幼儿园教学活动和小学的教学活动有着什么样的不同之处。
联谊小学一年级语文杨鹤飞老师执教《动物儿歌》。
杨老师层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境。
联谊小学一年级语文张翠老师执教《动物儿歌》。
张老师引导学生边做动作边读儿歌，运用多种方式朗读儿歌，让学生在读中感悟。
一年级两位语文老师同课异构，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。
活动二、参观环境与自主游戏观摩
小学的老师们观看了幼儿园的早操活动、户外自主游戏活动和幼儿用餐。
活泼、可爱的幼儿们，在老师的组织下，有序的排队进行活动。
活动三、集中研讨
大班的老师们在研讨活动中畅所欲言，就如何帮助孩子们做好入学前的知识储备、积累并迁移入学关键经验、科学有效地完成幼小衔接，与小学老师们积极探讨交流。
研讨交流激活力，思想碰撞出火花，观摩过后，小学和幼儿园的老师们都针对如何更好地开展幼小衔接各抒己见，并为日后的衔接工作开展明确了方向。
达成思想共识，形成教育合力
“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”科学幼小衔接，是幼儿园与小学的成功接力，是幼儿教师与小学教师共同的期待与追求。
联谊小学校长最后进行总结发言，幼小衔接重点在于幼小衔接的五项准备，即心理准备、身体准备、生活准备、学习准备还有习惯培养准备。
从幼到小，从小到幼，幼小衔接是一场双向的奔赴，本次活动不仅缩短了幼儿园与小学的衔接距离，更有效助推幼小衔接工作的顺利开展。
在高效的幼小教研活动中，凸显着"幼小衔接"工作的意义和价值，我们的活动还在继续，期待下一次的相约。
编辑：张翠
审核：朱江涛
老麦乡联谊小学