世界上什么最神奇？科学的力量最神奇，孩子们懂得了科学能够改变世界，科学更能够创造未来。我们今天要说的就是语文课上的科学小实验，本次习作，是让孩子们记录自己做过的一次小实验的经过，同时把自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等表达出来，从而培养孩子们善于观察，敢于表达的能力。
课前我先卖个关子，把我的道具——透明玻璃杯，一双筷子，一包盐摆放在讲桌上让孩子们猜一猜，这举动瞬间吸引了孩子们的目光，一个个七嘴八舌的开始了讨论，有猜煮鸡蛋的，有猜做蛋黄蛋清分离的，还有猜煎蛋的……各种猜测铺天盖地而来。把这群小吃货们的心思全都暴露出来了。
一起了解了习作要求后，我和孩子们便开始了这有趣的实验——《漂浮的鸡蛋》。漂浮的鸡蛋？鸡蛋会漂起来吗？难道是有什么神奇魔法？别着急，带着种种困惑和疑问，孩子们决定亲自实验，揭开真相！
实验一开始，小朋友们在老师的指导下，将盐倒进装满清水的玻璃杯中，然后边搅拌，边观察鸡蛋的起伏。
“不够，再来点”，“要快速搅拌的……”，很快，讲台被孩子们团团围拢住了，他们的眼睛放射着期待的光芒，紧紧盯着玻璃杯里的鸡蛋，忍不住还要指导台上正在实验的同学，整个过程不时传来一阵阵惊呼声。
“鸡蛋真的漂起来了！！！”教室里不知谁第一个喊出来，这时孩子们瞪大双眼，不可思议的目光，告诉我“这不可能！”甚至还有同学伸手去拿杯里的鸡蛋，放在手里，掂量一下，确实是沉甸甸的鸡蛋，没错呀！
让我来告诉你真相。在同学们一番激烈的讨论下，终于有人站出来解释到，盐水的浓度比鸡蛋的浓度大，所以就把鸡蛋浮起来了了。真聪明，老师要为他们科学求知的精神点赞！讨论中，孩子们还能够在老师的引导下，清楚的表达前后液体的变化，并说出自己的猜想，真的很了不起。
随着第一个小实验，彻底征服了孩子们的好奇心，我们又进行了第二个小实验——《神奇的摩擦力》。孩子们又会有怎么样的奇遇呢？快随我一起来看看吧。
哈哈，科学的魅力，求知的欲望，习作的快乐，都在孩子们亲身体验中展现出来。
相信你已经迫不及待要来欣赏孩子们的佳作了吧，那还等什么，作品来了。
科学让人着迷，但是“科学”的课堂会更让人热爱。文字是一种力量，是点亮生命之光的秘诀。语文习作课又是撬开文字的大门，是文学的基石，滋养精神，孕育人生新的希望。我相信刚刚接触作文的小朋友们，会带着自己的热爱，学会在文字中发现和表达。