“胸藏文墨虚若谷，读书万卷始通神”。为更好落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的新理念，提升教师整本书阅读指导能力，4月14日上午，由襄阳市教师继续教育中心主办，襄阳市隆中名师刘宏英工作室承办的主题为新课标视域下“整本书阅读教学任务群”名师送教活动在樊城区竹条中心小学教育集团举行。太平、牛首两镇100余名小学语文教师及七年级语文教师在活动现场观摩学习。此次活动由刘宏英名师工作室成员孙俊卓老师主持。
一、活动流程
二、观摩学习，磨砺成长
邓老师执教的《聚焦人物读“童年”》一课以“人物”为主线，给学生“梳理情节、关注细节、结合环境”三把金钥匙，让学生自主研读人物形象。在课堂中，学生们分小组展示了自己运用这些金钥匙对人物进行的理解。他们运用韦恩图、气泡图、图表、成长阶梯等方式进行的展示让听老师大开眼界。邓老师还对学生结合环境理解人物做了细致指导。整堂课学习氛围浓厚，教学思路清晰，环环相扣，互动性强。
周老师从写作视角入手，指导学生体会《童年》小说的艺术特色。任务单的使用，为学生搭建了阅读支架。学生们自主在书上找出两种不同视角的段落进行研读，批注体会，交流十分热烈。
周老师还引导学生从《童年》的双写作视角的认识到《骑鹅旅行记》中多写作视角的体验的迁移。整节课中周老师充分利用阅读学习单，带着学生由浅入深解读尼尔斯的变化，为老师们如何在整本书阅读中培养学生深度阅读习惯和能力提供了很好的示范。
两位老师精巧的设计，环环相扣，循序渐进；亲切的教态，沉稳中透着睿智，行云流水间将阅读之法倾囊相授。沐浴在书香里的孩子举一反三，是那样的闪闪发光！
闻雅言，如沐春风。与会教师们沉下心来，用眼睛认真看，用耳朵仔细听，奋笔疾书，沙沙的摘录声伴着春日微风，是多想让这美好的时光慢慢流淌。
三、专家讲座，指引方向
两节课后，襄阳市隆中名师、樊城区中学语文教研员刘用哲老师就“如何落实整本书阅读学习任务群小初衔接”做了理论详实、内容丰富的讲座。刘老师分享了温儒敏先生与全国名师张祖庆对于整本书阅读任务群的观点以及三种课型的操作要领，令参与活动的老师们获益匪浅！
最后，襄阳市隆中名师、樊城区小学语文教研员刘宏英老师做了精辟的总结。
整本书阅读任务群的设置目的、教学提示、解读和实施建议在生动的事例和刘老师的娓娓讲述中化作春雨滋润了老师们的心田。此次讲座为老师们整本书阅读指导提供了研究的起点，也指明了研究的方向。
水韵潺潺润万物，书香幽幽沁人心。此次送教活动，让老师们对整本书阅读有了新的认识与思考，提升了语文教师整本书阅读教学的能力。
也为老师们进一步指明了“整本书阅读教学”的方向，加快了学校“整本书阅读教学”的有效推进，相信未来的日子，大家不断携手前进，一定会在整本书阅读的道路中走得更远！