浓绿万枝一点红，动人春色不须多。四月芳菲，风光正好。4月9日晚初到杜郎口中学，我们便为学生的素质折服。吃饭时，他们真正做到了无声。晚自习时，学生们或按照学习计划进行下一天课程的预习，或以小组为单位，就学习上的困惑进行讨论解答，所有学生都参与到小组活动中。学校教室、走廊非常有特色，墙壁皆是黑板，学生可以随时进行板书，同时走廊随处可见学生的书法、绘画作品，各班级的日常班务。
4月10日上午观看了杜郎口中学的教师日常反思会，教师们跳集体舞，语文组进行了情景展示，诗朗诵等表演。接着听取了学校英语、数学、语文三节课。课堂上老师们讲解的不多，同学们通过自主学习、小组讨论、展示、抢答、纠错等将课堂进行下去，整个课堂有序生动，所有的学生都参与其中。下午参与了张代英校长的体验式培训，亲身感受了杜郎口中学的教学模式。晚上听取了杜郎口中学崔其同主任做的《小组学习，打造学习共同体》报告，系统学习了杜郎口中学小组合作学习的教学模式。一天下来，身体很累，但是内心激动，收获满满。
杜郎口中学的学生素质很高，这种素质对于乡镇中学的学生来说并不是与生俱来的，而是一朝一夕的习惯养成，从他们的身上能够看出认学，上进，好强等多种良好的品质。从中我们可以看出我们对于学生的习惯养成仍需改进，杜郎口中学对于学生学习习惯的培养非常值得我们的学习。
在杜郎口中学，听到的最多的一句话就是我们不缺精英教育，我们需要的是每一个孩子都有展示自我的机会。这体现出学校对于学生整体培养的努力，成绩的取得靠的是班集体共同进步，优秀帮助中等，中等帮助后进，循环往复，共同进步，才能全方位发展。同时，课堂上学生可以自主提出问题，对其他同学进行点评，展示自己的学习收获。这充分尊重学生了学生在学习中的主体地位，同时教师适当的加以问题引导，又完美的发挥了教师的引路人作用。在日常教学中，如何发挥学生在课堂活动中的主体地位，如何调动学生的积极性一直是教学中的难点，经过一天的学习，杜郎口中学的教学模式虽不能一朝学成，但是为往后的教师生涯提供了极其生动优秀的案例。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”我们与杜郎口中学相遇在暖意阑珊的春天，定会伴随着阵阵花香在美好的学习交流氛围中，且学且思、向上向阳，一路成长！