4月12日，芮铭明名师工作室联合潘震宇名师工作室在湖州市环渚学校塘甸校区展开了一次基于大概念的初三复习课教学研讨活动。初三复习课的效率直接关系到科学教学的质量，此次初三复习研究课紧密围绕“大概念教学”的要求，立足课程标准，对选取的知识板块重构，进行创造性的设计。 本次活动邀请到了专家汪永泰老师和唐波老师，专家的点评和讲座也让老师们对当前复习课存在的问题及改进措施有了进一步的认识。教育教学指导中心宗奎林主任也来到了现场，宗主任对本次活动给予了充分肯定，同时也对大概念教学提出了自己的一些观点。
一、听课评课
1.志和中学 徐洁雅 《电磁弹射小车之旅》研究课
徐洁雅老师以电磁弹射小车为明线，以实验探究过程为暗线复习了电与磁的相关内容。整堂课以任务链接，学生兴趣浓、投入深，从盲盒探秘到结构揭秘到产品改进再到猜想验证最后到原理迁移完成了电磁弹射小车之旅。
2.上强中学 毛尉 《两只调光灯引发的思考——电功率复习课》
毛尉老师围绕以下两条线展开教学，一条从连续调光的台灯开始到猜想电路图、连接实物图，再到伏安法测电功率结束，主要复习电功率的基础知识；另一条从档位台灯开始，猜想电路图，拓展到其它家用电器，再以中考题延伸，主要复习多档位问题。
之后，各位老师和专家对以上两节课进行了观点交流。教育教学指导中心宗奎林主任也来到了现场，宗主任对本次活动给予了充分肯定，同时也对大概念教学提出了自己的一些观点。
二、专家讲座 汪永泰 《大概念视角下的单元重构教学策略》
汪永泰老师就大概念视角下的单元重构教学策略展开了介绍，以“稳定与变化”大概念为例，从生态系统的稳定和人体内环境的稳定深入剖析了大概念对于学生发展的重要性，提倡以大概念来组织初三复习，并以中考题为载体深入解读大概念教学的意义。
三、教师观点报告
1.湖州市环渚学校 许智霞 《大概念统整下的中考复习课新样态——以“稳定与变化”为例》
许智霞老师主要从什么是大概念、为什么要在大概念的统整下进行中考复习和如何在大概念的统整下进行中考复习三个方面展开，认为可以按照以下路径展开大概念统整下的中考复习：根据课程标准，明确大概念；根据大概念，梳理学习内容；根据学习内容，设置问题链；根据问题链，精选课堂练习。并以生态系统、生物体的稳态与调节等为例具体剖析。
2.实验中学 鲍旻宏 《大概念理念下的初三复习思考——物理重难点突破》
鲍旻宏老师从简单认识“大概念”、初三科学复习中的“大概念”、“大概念”理念下的物理重难点突破三个方面展开，并以凸透镜成像规律及其应用、杠杆平衡条件及其应用、电学实验为例介绍了如何运用大概念的相关理念来突破初三复习中物理部分的重难点。
四、专家讲座 唐波 《项目化设计与实施案例剖析》
项目化学习是大概念教学的一种方式，唐波老师介绍了项目化学习的背景意义，项目化学习的湖州实践，深化了项目化学习的概念，解读了项目化学习的核心特征，详细介绍了如何开展项目化学习，并且以案例详细剖析了如何设置驱动性问题，对项目评价的细则等也进行了深入剖析。
环渚学校领导班子高度重视本次研讨活动，徐会星校长和吴晶晶副校长全程参与。活动紧紧围绕大概念教学这一主题，就大概念统整下的初三复习课进行了深度挖掘，在一线教师、专家、领导的三维互动中拓展了研讨的宽度，不论是展示课、观点报告还是专家讲座，多元的研讨形式促进了年轻教师的成长。