体育课是一所学校学生精神面貌的展示窗口，也是学校体育教学的中心环节。通过体育锻炼可以让学生们掌握锻炼的方法，科学的强度，坚强的意志品质，团结协作的团队精神。为有效推动课堂教学改革，进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，帮助青年教师更好更快成长，4月14日上午在安庄小学进行了体育教研活动。
何佳老师为我们呈现了一节非常专业的《双手胸前传球》课，从开始部分的集合整队、宣布课的内容、任务，到准备部分的开展，一气呵成，清晰明了。课堂很好地诠释了“教学互动”的先进教学理念。
为了防止学生受伤，何老师首先带领学生们进行了跑步热身和徒手操热身。使得身体达到了标准的运动状态。
教师先让学生练习运球，看，同学们练习的多认真呀！
何老师向我们详细地讲解了双手胸前传球的基本动作，他标准地示范动作、有针对性地讲解，让原本枯燥的硬拉动作变得充满趣味和挑战。
何老师让学生通过小组练习体会动作特点，在练习过程中，每一位学生都充分发挥了自己的主体能动性，积极参与到课堂中，不一会儿就已经熟练掌握了所有动作要领！
何老师带领同学们以打比赛的方式进行练习，看大家情绪多么高涨。
集合队伍，何老师对本次课进行总结后带领同学们进行了充分、有效的放松活动，练习后的放松活动，不仅可以防止相应的运动损伤，还能保证学生们肌肉和骨骼得到良好的生长。
课后，中心校领导和听课教师一起对上课教学情况进行了深入探讨交流。
“授课环节完整，整堂课比较关注学生，体现了以学生为中心。”徐庄小学陈老师评价道。
“整堂课以学生为主体，讲、练习、比赛相结合，学生们通过体育课得到了真正的锻炼。”陈校长评价道。
“通过比赛看孩子们掌握的情况，激发了孩子们对篮球对体育的热爱。”郭校长评价道。
“新课标提示我们一定要打破对常规体育的认知，何老师将课程加入了竞赛，将孩子们的童趣激发出来，是对体育课标的践行。”丁校长评价道。
“刚开始上课由体委整队，热身环节由体委示范，充分利用了学生，整个过程中何老师利用口哨做指令，对老师的嗓子也是一种保护。”赵校长评价道。
教育之路没有不停的脚步，没有到头的风景，“千锤百炼始成金”作为一名光荣的人民教师，我们会在教研活动中不断磨练自己，提升自己，做一名优秀的好教师。
编辑：赵孖璐
审核：郭雪娇