为了弘扬传统文化，让学生通过诵读获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受传统文化潜移默化的影响和教育。4月12日，我校利用晨读时间举行了“诵读经典，浸润人生”经典诵读比赛。
我校精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学习时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，受到情的感染，美的熏陶。后来，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。
下面是我们的诵读经典花絮；
规则:学生自愿报名参加，报名的同学每组抽纸牌点数最大和最小的参加活动。朗读和表演正确的同学可以得到奖励一枚。
1、看图片猜古诗、朗诵。
2、古诗对对碰，会诵还会手势表演。
同学们，热情鼓掌，文明观看。
3、古诗擂台赛，你来做，我来猜
游戏规则:一位同学做古诗手势舞，其他同学猜表演者表演的古诗题目，并大声朗读出来。
游戏目的:可以锻炼学生的观察力和注意力，并对语言表达能力有一定的提高。
4、盲盒猜猜猜
游戏规则:把古诗题目放入盒中，学生随机抽取卡片，把古诗诵读出来。
游戏目的:锻炼学生的大脑，提高学生的记忆力和想象力。
5 、翻翻乐 规则及玩法：翻到哪首诗诵读哪首。表演优秀者得到奖励一枚。目的：锻炼孩子反应能力、记忆能力、手势和肢体表现力，激发孩子的学习兴趣。
6、刮刮乐 规则及玩法：刮到哪首诗诵读或表演哪首诗。诵读熟的得到奖励一枚。目的：锻炼孩子反应能力、记忆能力、手势和肢体表现力，激发孩子的学习兴趣。
7、节目最后教师朗诵《诗意中国》，教师们全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，孩子们认真聆听，掌声不断。
诵读教学是一项灵魂工程，教师在诵读声中，变得更加善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加规矩可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实基础。 “正如润物细无声的春雨，通过这次活动，看到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个爱学习的人。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。