教学已启，教研跟行
教以共进，研以致远
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，拂过心间。春风十里，岁岁年年，时光的脚步从不停歇。4月14日，安定学区六年级英语老师齐聚一堂，开展了一次心灵与心灵碰撞的教研活动。
官塘中心小学刘聪颖老师呈现了一堂六年级复习课———一般过去式的复习，Miss Liu语言亲切、教态大方自然，以John’s trip开启了这堂课的学习，迅速把同学们带进了轻松愉快的英语课堂。这节复习课非常注重调动学生用已有知识和经验进行综合思考，帮助学生学会在复习中系统地整理所学知识，有效地提升了学生的学习能力，收到了“温故而知新”的复习效果。
安定学区英语名师工作室首席名师李钰老师及安定学区毕业班英语组老师也进行了听课观摩。
渡头小学肖慧老师以“帮助警察Chase确定嫌疑人”为情境切入点，沿着这条“悬疑破案”的主线，采用任务型教学开展活动，引导学生在听、读活动中逐步完成对一般过去时文本的理解、运用与写作。学生们通过角色扮演、独立思考、合作学习等形式完成老师设置的每个学习任务。整堂课环环相扣、一气呵成，学生充分体会到求知之乐、参与之乐和收获之乐。
在课堂中，教学方法灵活多变，在循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并跃跃欲试，充分发挥了学生的主体作用，培养学生主动学习的能力。
活动开始时，唐金屏老师主持了这次研讨活动。接着对前面两节复习课进行了说课评课交流，刘聪颖老师和肖慧都在备课过程中用心思考，对于教材的解读精益求精，尤其是对学生容易出现问题的预设以及重难点的突破，总是站在学生的角度考量，不断探讨，始终把学生的学放在第一位，基于真实的学来设计整堂课。
接下来，每组成员针对今天上课内容围绕“核心素养”等进行了15分钟研讨交流，派代表提出了对这两节课的认识及改进建议。
小田小学李思宇老师说到刘老师的语速节奏、过渡语都很好。课堂上学生也积极活跃，参与度高，基础知识扎实，说明刘老师平时下了功夫。建议内容适当精简。而她讲到肖老师的情境导入是否可以换一种形式，给学生们降低一点难度。
横江小学张念情老师说到肖老师的课堂设置过关卡来得到线索这个挺好。但中间生僻字过多，同时借班上课也限制了师生之间的默契。
肥田小学施念老师说到刘老师第一堂课以John为主线贯穿整个课堂，学生反馈极好，唯一缺陷就是游戏环节出现小小失误。同时她也讲到肖老师的第二堂课的“警察抓小偷”情境给复习课堂带来了点乐趣。虽然小组活动学生不够活跃，但基本教学目标已达成。
育才小学谭飘扬老师说到英语课堂应从考点出发，带考点进课堂，分析近几年试卷，不难发现when，how，what开头的特殊疑问句出现多次。
李钰老师是安定学区英语组长，她从未落下过哪一届的六年级毕业班英语复习研讨会。她首先对今天两位老师的课堂进行了评课。然后她从“核心素养”讲到“大单元”课堂教学。同时她也无私地分享了自己这么多年的毕业班英语教学经验。希望大家取得最终胜利✌
“教而不研则浅，研而不教则空。”我们的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！