人间三月有幸事，不负春光不负时。为全面展现师生风采，推进“品质课堂”建设，促进学科课堂教学变革，同时为教师搭建展示、交流平台，促进教师专业成长，3月21日，在语文教研员方桂琴老师的指导下，本校语文老师和暨阳共同体的优秀名师齐聚一堂。
在春暖花开季，拔节生长时，我们再一次以语文的名义在大唐初中相聚，以成长的名义再出发。
第一节课是由大唐初中的谢君老师带来的《茅屋为秋风所破歌》。
谢老师以“致敬典籍，对话先贤”朗诵比赛为情境，引入《茅屋为秋风所破歌》的朗诵脚本撰写。通过“闻音识曲品诗味”、“脚本设计话圣人”两个活动，学生们深入文本，反复诵读，品味诗歌情感里的百转千回。老师的循循善诱，同学的精彩发言，随着乐曲声起，学生在诵读声中将诗圣悲悯天下的情怀表达得淋漓尽致。
第二节课是由天马初中的关鹤鹏老师带来的《老王》。
关老师以情境导入，拉近了学生与文本的距离，引导学生熟读精思，通过关注文本中的反常之处，反复之处，特别之处，分析人物形象，梳理人物关系，在突破了重难点的同时，也让学生从课文中读懂“愧怍”、读出自我，读出向善。扎实的内容、温润的嗓音，关老师的课堂收放自如，行云流水，循循善诱，娓娓道来。
第三节课是由寿泉萍老师带来的《“话”点时间，给你一个“说”法》。
寿老师的课堂以三国演义片段导入，启发学生关注语言的对于人物塑造的独特魅力，通过品味史铁生《秋天的怀念》，引导学生关注到“无声语言”。寿老师联系学生生活，创设情境，让同学们运用课堂所学完成小练笔，层层深入，落实了要点。课堂如涓涓细流般有条不紊，如春风化雨般润物无声。
大唐初中的钟蓝莹老师和暨阳初中的蔡学林老师依次对上午的三堂课进行了点评，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，切中肯綮，深意拳拳。
教研员方老师在最后发言，她充分肯定了三位老师在语文教学上的“用心”、“用情”。同时也分享了自己的思考：活动设计要有整体性，文本解读要更加深入，问题设置要更加有效，内容选择要更具梯度。方老师强调，教师在课堂上的教学活动，都要紧贴着语文，立足语言，引导学生“读”的基础上，仔细品味咂摸语言的味道。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃，这个春天，我们正在“积蓄”力量，遇见更好的自己，让我们一起努力做好语文教学的点灯人。